关于2023年主题教育学习心得体会汇编

(100篇)

干要“俯下身”“摆正步”“挺脊梁”

　　近日，A总书记在江苏考察时强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。以学促干，“干”是作风的体现，也关系着事业之成败，不能偷懒不干“撂挑子”，也不能不负责任“推担子”，必须以“功成必定有我”的强烈使命感知重负重，以过硬的作风干事创业。广大党员干部要坚持“干”字当头，在赶考之路上“俯下身”“摆正步”“挺脊梁”，以求真务实之姿开拓进取，推动事业不断向前推进。

　　“俯下身”为民解忧，在“一枝一叶”间融入真情实意。为民服务要“蹲下去”，多闻泥土气息、多看基层风貌、多见乡土民俗、多听人民所言，从日常积累的“基层碎片”中拼凑出村情民情“全貌”，把“根”向下扎，了解群众的急难愁盼。作为党员干部，我们要秉持初心干事，时刻以“初心”为镜，常照常明、砥砺奋进；始终以“情怀”为线，“一针一线”里有细致和耐心，“绣功”中浸润真心、饱含真情。要勤动腿、多识记，对具体政策、群众情况、工作方向要了然在心，深入群众、脚踏实地，脚步要走在群众身边，身影要常在群众身旁，和群众做推心置腹、并肩齐行的好朋友，以勤勉之姿和务实之功推动民生事业的发展。

　　“摆正步”一路赶考，在“一步一印”中融入奋发之力。在新征程上，党员干部要把身姿“摆直”、步伐“摆正”，踔厉奋发向前行。要有“学不能已”的态度，不断为自己“充电”，在遇到复杂的问题时才能拿出“锦囊妙计”；要有“行不能停”的坚定，锚定目标不断奋进，才能在不断突破中饱览更多的风景。党员干部要把学习和实践结合起来，在学习上多用功、多积累，在实践中多摔打、多磨砺，在日积月累的沉淀中不断丰富自己的所见所闻，汲取推动自身能力提升的充盈养分。要多反思自己的不足，多问群众对“服务答卷”满不满意，要问问哪些地方不满意、哪些地方可改进，反省自己“为什么没做好”和“怎么才能做得更好”，向“更优”迈进，交出奋进之路上的出彩答卷。

　　“挺脊梁”迎风战浪，在“一往无前”里融入斗争豪情。斗争的作风有多硬，斗争的作风有多强，直接影响着事业发展的成效。党员干部要做勇于斗争的“排头兵”，急难险重的任务扛起来，关键时刻能主动站出来，在难点上攻坚，在重点上突破，在亮点上打磨，着眼问题靶向施策，着眼目标凝心聚力，把智慧和力量汇聚在工作上，推动工作提质增效、更上层楼。党员干部要以勇于斗争的精神“挺在前”，以不怕艰险的本色“冲在前”，把信念根基筑牢，把斗争豪情挥洒，着眼实际精准解决问题，探新路、下真功、出实招，善于开路破局，敢于勇往直前，以“咬定青山不放松”的韧劲把斗争推动到底，奋力赢得新的斗争胜利。

如何给调研加点“辣”数据

　　A总书记强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。察实情就要有真实的调研数据支撑，发现实问题，如果对问题“只看不管、敬而远之”，就没有最真实的调研报告和最有效的解决措施。在调研中要收集有“辣味”的数据，“辣味”指的是运用数据收集、分析，勇敢地把问题亮出来、把“老大难”摆出来、把盲点露出来，让调研结论能够起到“辣红脸”的作用，使得“辣味”激发“美味”。

　　全面详实的数据收集可以更真实有效地筛出“辣味”数据，有“辣味”的数据让调研多了实情，更加“过瘾”。只有分析出问题，才能更好地解决问题。如果不回应真实问题，就会有空话，不触及群众诉求，就会有套话。毛泽东同志十分重视真实数据在调查研究中的作用，他在《中国佃农生活举例》中通过详细记载农户家庭的第一手收支数据，最终得出“中国之佃农比牛还苦，因牛每年尚有休息，人则全无”的结论，而这也是“许多佃农被挤离开土地变为兵匪游民之真正原因”，数据中的农户生活更全面真实，鲜活的数据让调研得以走实。我们在工作中也当注意调查研究工作中数据收集的全覆盖、真实性。

　　“辣味”数据的获取除了通过传统的问卷调查、入户走访等方式进行“地毯式”收集，还可以采用“朝天椒”——大数据分析技术，这是“一味猛料”，拓宽了数据分析的广度。《关于在全党大兴调查研究的工作方案》中明确提到对信息技术的关注：“要充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性”。大数据分析技术有“大”的特点，可以避免片面了解，通过对调研得来的数据进行分析，用全体数据取代随机样本，避免在“局部”到“全局”的过程中遗漏信息，利用大数据演算模型对调研结果综合分析，让调查对象有一幅完整的“画像”。

　　在具备详实数据和大数据科学分析的基础上，要注意具体问题具体分析，当实现“大数据”和“小数据”结合，让调研结果更科学、更精准。利用大数据技术的实时监测、分析整合、快速反应功能，通过数据结果寻找问题脉络，分析事情原委，把握调研问题的痛点、难点，最后得出解决问题的方法。同时，围绕发现的重点问题更关注，开展入户访谈，收集“小数据”，把定性研究和定量研究结合起来，进一步提高调研的精准度和针对性，更好地解决问题。

　　分析数据的过程也是考验调研者细心发现问题、耐心解决问题的过程。如果没有细致地收集、查阅和钻研，就没有有力的数据研究。用“辣炒数据”的方式分析民生，以“文火慢炖”的方式联系群众，怀“赤子之心”感受民意，敢于直面问题，真正做到“不怕辣”“辣不怕”“无辣不欢”，让群众的“味蕾”得到满足，关切得到解决。

主题教育中的“破题”“化冰”

　　近日，学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育整改整治工作推进会在京召开。会议强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。诚然，主题教育工作已在各地“落地生根”，但学不深、学不实、学不精、学跑偏的情形仍然凸显，必须坚持“问题导向”，锚住问题不松手、咬住坚冰不松口，有的放矢开展整改整治，推动主题教育“开花结果”，铺就新气象、成就新作为。

　　深挖“学不深”的问题，对标思想认识，化“不求甚解”为“格物致知”。主题教育归根结底是理论的学习、思想的教育、信念的洗礼，思想认识“跟不上”，理想信念就“拖后腿”，主题教育便“吊车尾”，当然学不好、学不深、学不透。主题教育是一个凝心聚魂、淬炼党性的过程。党员干部学习A新时代中国特色社会主义思想，要时刻自省、深挖是否存在只学概论、不学内涵的问题，是否存在只记笔记、温习不够的问题，是否存在死记硬背、点到为止的问题，是否存在抛弃目标、盲目乱学的问题，毫无保留、逐个攻破。做到既要读原著学原文悟原理，也要善于对标思想认识要求，在学中思，养成“步步看”的习惯，看学的内容与实际工作的联系；在思中学，养成“回头看”的习惯，看以往失误在学的内容中的解法。唯有真心爱党、忧党、护党，时刻胸怀“国之大者”，才能真正破开“学不深”的问题，化“不求甚解”为“格物致知”。