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(200条)有关于专题活动民主生活会领导班子成员互相批评意见

有关于专题活动民主生活会领导班子成员互相批评意见(200条)  1.理论学习方面喜欢“快餐式”、“囫囵吞枣”式搞学习,以报刊、杂志、新闻等为主要学习途径,学原文、读原著、悟原理不够;用学习成效指导工作不明显。  2.“传帮带”不够,自己的好方法、好经验没有及时传授给同事、下属。  3.作为单位一把手...
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(200条)有关于专题活动民主生活会领导班子成员互相批评意见
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有关于专题活动民主生活会领导班子成员互相批评意见

(200条)

  1.理论学习方面喜欢“快餐式”、“囫囵吞枣”式搞学习,以报刊、杂志、新闻等为主要学习途径,学原文、读原著、悟原理不够;用学习成效指导工作不明显。

  2.“传帮带”不够,自己的好方法、好经验没有及时传授给同事、下属。

  3.作为单位一把手、书记,在“抓党建、带业务”方面力度不够,统筹不好,效果不明显。

  4.全局观念不够。作为书记,理应抓班子、带队伍、把方向、谋全局、抓长远,但你在本地区本单位长远发展上整体规划不够。与班子成员在地区整体发展上缺乏沟通,没有形成发展共识,影响了班子形成发展合力。

  5.作为抓党建工作的“第一责任人”,虽然会上经常讲要抓党建、重视党建工作,但实际工作过程中,没有做到以党建为引领,没有像抓经济建设、行政工作那么认真思考党建工作。对党建工作整体倾注精力不够,在把握党建规律性上缺乏思考研究,习惯用行政思维来指导党建工作。

  6.作为副书记,在配合、协助书记抓党建、开展党建工作方面,还存有不足,工作主动性、前瞻性不够。

  7.对有些工作思想认识不够,紧迫感不强。比如对意识形态工作重视不够,在会上、私底下经常讲,我们是内陆地区,不是边境地区,不是重要宗教地区,意识形态方面没什么大的问题。

  8.工作创新不够,比如对“两新”领域党建统筹协调意识不强,对于当前提出的区域化党建工作缺乏研究和把握,没有提出针对性的方案和举措。

  9.工作中存有优柔寡断现象。很多次,会上由你进行汇报的议题,当要征求你的意见时,会上你反复定不下来。

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