关于某区进一步做好义务教育阶段课后服务工作实施方案

根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的通知》（X〔2021〕X号）、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（X〔2017〕X号）、《教育部等五部门印发关于进一步加强和规范教育收费管理的意见的通知》（X〔2020〕X号）、《教育部办公厅关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》（X〔2021〕X号）、《XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》（X〔2020〕X号）和《印发关于进一步做好义务教育课后服务的实施方案的通知》（X〔2022〕X号）精神，现结合XX区实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的XX大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将做好课后服务作为落实“双减”和“五项管理”工作的重要举措，统筹和利用各种社会资源，建立政府主导、部门联动、学校为主、家长自愿、公益普惠的课后服务工作机制，强化学校教育主阵地、育人主渠道作用，促进学生全面健康发展，提高人民群众的获得感、安全感和幸福感。

二、总体要求

各学校要提高政治站位，深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，将课后服务作为解决家长“急难愁盼问题”的一项重要民生工程，作为彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。进一步强化责任意识，建立“政府主导、部门联动、学校主责、家长支持、社会参与”的课后服务工作机制。到2022年底，全区各义务教育阶段中小学校建立健全课后服务管理机制、经费和人员保障机制、引入第三方非学科类培训机构补充机制；到2024年底，形成有特色、高质量的课后服务体系，全面育人水平明显提高，学生过重作业负担、校外培训负担、家庭经济负担和家长精力负担明显减轻。

三、基本原则

开展中小学课后服务，是政府履行教育职责的重要举措，学生课后服务实施主体为各中小学校，各学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，遵循“自主参与、校内实施、公益导向、安全第一”的原则，主动承担和实施中小学课后服务工作。