党史学习教育专题组织生活会检视剖析

根据上级党史学习教育部署安排，基层党组织召开党史学习教育专题组织生活会需紧扣“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”这一主题要求，下面我重点围绕四个方面进行重点检视剖析：

一、参加学习教育情况

无论作为一名普通党员，还是作为一名单位主官，自己在党史学习教育上态度是端正的，行动是积极的，学习是认真的，效果是扎实的。一是坚持带头学。能带头参加上级组织的理论培训、专题授课、网上答题，认真领学、组学、督学，积极撰写心得体会、新闻报道。共在强军网上稿9篇，其它媒体上稿20余篇。参加网上答题能够做到全程参与、全部答题、全体带动。人武部全体人员答题参与率在X区所有参与单位中持续排名前三，在省军区“荆楚长城”公众号答题中也走在警备区前列。二是坚持全面学。对已下发的四本书籍，针对不同特点，在采取领学、自学、串学的基础上，自己做到了反复学、重点学，做到了有笔记、有眉批、有收获。特别是对《学习问答》这本书，还通过收听学习强国听理论栏目，进行了反复听学，收益颇大，对一些重大理论观点、重大实践问题、重要社会现象有了更正确更客观的认识。三是坚持持续学。对习近平总书记适时发表的重要讲话，都能通过报纸、自媒体率先阅读、强化学习。特别是对“七一”重要讲话，通过反复学原文、认真学通知、重点看评论，对中办通知要求的“六个深入领会”，对一个庄严宣告、伟大建党精神、四个巨大成就、九个必须、一个伟大号召，有了更深刻的了解和体悟，对中国共产党人的初心之源和使命之艰在内心深处引起强烈共鸣和强大实践动力。但也存在以下问题，一是对党史的敬重程度、对革命烈士的无畏精神、对建党百年的初心使命嵌入内心还不够，距离“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求还有很大差距。二是还有应付差事的思想，有的书籍觉得学完了就学完了，没有更深入地去系统研究、体系思考、脉络整理。

二、内在主动讲政治情况