高校、大学职代会工作报告、工代会工作报告汇编（21篇）

目　录

1.校长云国宏：

在内蒙古师范大学第七届教代会暨第九届工代会上的工作报告　　1

2.　　校长李建保：

海南大学工作报告　　13

3.副校长魏修亭：

在山东理工大学第七次本科教学工作会议上的工作报告　　24

4.　　校长姚郁：

在五届六次教代会上的学校工作报告　　33

5.　　校长云国宏：

在内蒙古师范大学第七届教代会暨第九届工代会上的工作报告　　44

6.校党委书记王寒松：在中共大连理工大学第十三届委员会第八次全体

（扩大）会议上的工作报告　　59

7.校长张铁柱：

　　在山东理工大学第三届教职工代表大会第四次会议上的工作报告……768．校长郭东明：

　　在大连理工大学第十一届教职工代表大会第三次会议上的工作报告…889．校长严纯华：

在兰州大学七届五次教代会上的工作报告　　102

11.　　校党委书记杨宏志：

中国共产党河南财经政法大学委员会工作报告　　117

12.贵州大学校长宋宝安：在贵州大学第三届四次教职工代表大会暨工会

会员代表大会上的工作报告　　138

13.　　校长：

哈尔滨工程大学教代会、工会工作报告　　154

14.校长骆清铭：

海南大学工作报告　　162

15.大连理工大学党委常委会：

大连理工大学党委工作报告暨领导班子述职述廉报告　　173

16.　　校长骆清铭：

在海南大学第三届教职工代表大会第一次会议上的报告　　189

17.　　校长严纯华：

在兰州大学八届二次教代会上的工作报告　　218

18.校长陈卫：

在学校四届五次教代会暨工代会全体会议上的报告　　235

19.校长胡兴禹：在山东理工大学第四届教职工代表大会暨第四届工会会

员代表大会上的工作报告　　243

20.校长刘新民：

在青岛农业大学七届三次双代会上的工作报告（审议稿）　　255

21.　　校长刘新民：在青岛农业大学202X级本科生军训汇演开学典礼暨平度

校区启用仪式上的讲话　　269

22.校长刘常青：

在宁夏农林科学院一届二次职代会上工作报告　　270

以构建创新创业教育体系为引领　　加快推动创新型高水平大学建设

在内蒙古师范大学第七届教代会暨第九届工代会上的工作报告校长　　云国宏

（2015年）

各位代表：

　　内蒙古师范大学第七届教代会暨第九届工代会今天隆重开幕了。现在，我代表学校向大会作工作报告，请予审议。

　　这次大会是学校民主政治生活中的一件大事，也是承前启后的重要会议，会议的主要任务是：总结学校2010年以来的工作，谋划“十三五”时期学校教育事业发展蓝图，深化体制机制改革，激发办学活力，努力建设区域特色和民族教育特色鲜明的、创新型高水平综合性大学。

一、2010年以来学校工作简要回顾

　　在自治区党委、政府的正确领导下，学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会、习近平总书记系列重要讲话和考察内蒙古重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，依法治校，努力工作，开拓创新，学校事业实现了新发展，为“十三五”时期发展奠定了良好基础。

（一）推进现代大学制度建设，探索科学发展新思路

　　2014年初，学校启动了以大学章程为标志的现代大学制度建设工作。《内蒙古师范大学章程》已完成并于2015年提交教育厅审核，《学术委员会章程》

《二级学院教授委员会章程》等20项配套制度也已基本成型，党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校的现代大学制度体系初步形成。同时学校结合自身发展现状和高等教育改革新趋势、新要求，注重教师教育和艮族教育特色，以提高核心竞争力和推动内涵式发展为着眼点，就学校的科学定位、转型发展开展了深人的调研与研讨，为今后的改革发展奠定了一定的思想基础。

（二）教学质量稳步提升，多类型教育体系基本形成

　　“十二五”时期，学校积极落实立德树人的根本任务，不断强化人才培养的中心地位，进一步完善人才培养方案，推进学分制改革、网络课程建设和质量工程建设，整合课程资源，核减课程数量，减轻师生负担，提升学生实践能力。在打造国家和自治区级教学团队、教学名师、教坛新秀、精品课程、品牌

专业等方面均有新的突破。2015年开展的教育部本科教学工作审核评估是对学校教学工作的一次全面检验，评估工作顺利完成并获得专家好评。

　　学校不断加强专业建设，建立了专业动态管理机制。“十二五”期间，本科专业由64个增至81个，涵盖了10个学科门类，基本建成了综合性大学的学科专业体系。

　　学校深化研究生教育综合改革，改进招生选拔方式，完善质量保障机制，规范教学管理，加强实践基地建设。在国家、自治区级优秀博士、硕士学位论文评选和优秀导师评选等方面均有重要突破。近年来，学校各类研究生招生规模和比例基本稳定，现有各类研究生4200人，其中学术型研究生2000人、应用型研究生近2200人，形成了学术型和应用型并举的研究生培养体系。

　　学校进一步发挥教师教育优势，注重加强实践基地和教师职业技能实验室等培训平台建设，不断提升师范生教学水平和实践能力。高度重视民族高等教育工作，予以优先发展、重点建设，蒙古语授课教学质量稳步提升。进一步夯实了教师教育和民族教育为特色的人才培养体系。