2022—2023年事业单位试题题库

（23套）

 

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2022年内蒙古事业单位D类考试综合应用能力中学试题

 

　　一、给定材料

 

　　材料1

 

　　以下是高一（5）班班主任黄老师（数学教师）部分工作日志的摘录：

 

　　日志1：

 

　　小琪学习成绩优异，在年级名列前茅。进入第二学期后，一向按时交作业的她，出现了迟交、甚至不交的现象，学习成绩也下降严重，我发现小琪上课的精神状态欠佳，不时还会打瞌睡。她脸上的笑容少了，常常一个人坐在那里发呆，显得很孤独。我找她谈了谈心：

 

　　我：“小琪，看你最近精神状态不太好，有什么事吗？”

 

　　小琪：“老师，我就是觉得很困，打不起精神，很想睡觉。”

 

　　我：“晚上睡得很晚吗？”

 

　　小琪：“是的。我做不完作业。”

 

　　我：“是因为不会做吗？”

 

　　小琪：“是的，理科作业比较难，再加上各科作业量大，实在做不完。前两天测试成绩也离满分差距很大，我很不满意，心里很烦很着急，越是这样就越不想做作业。然后就一直拖。”

 

　　我：“不做作业的时候你想干什么呢？”

 

　　小琪：“我想玩手机。”

 

　　我：“你喜欢打游戏吗？”

 

　　小琪：“我不打游戏，班里其他同学玩游戏，我就是想玩手机，上网干什么都行，反正就是想玩手机。”

 

　　我：“平时爸爸妈妈允许你玩吗？”

 

　　小琪。“每天只让我玩半小时，而且站在背后监视着我。他们常说要好好学习，不然以后就是个废人，就对不起他们。他们越这样，我就越想玩。所以他们只要不在家，我就会一直玩一直玩。停不下来，其实我也很矛盾，很担心，觉得不该这样管不住自己，但是又觉得学习压力很大，觉得自己很笨、很没用。有时候，我根本就没有看什么东西，就是不想把它放下。”

 

　　在和小琪的一番交流之后，我决定约小琪的父母到学校做一些沟通，和班里其他同学再了解一下情况。

 

　　日志2：

 

　　与小琪沟通后，我找来一些学生了解他们使用手机的情况。他们这样说：

 

　　小戈：“我很喜欢打游戏，每次一打游戏我就觉得自己很无敌。班里也有很多同学喜欢打游戏。我们会约着放学在路边打会儿游戏再回家。如果你不打游戏，你和同学就没有共同话题，根本交不到朋友。”

 

　　小馨：“我经常和朋友在手机上聊天，好多和父母不能说的话都可以和同学说，好朋友遇到的烦心事也会和我说。”

 

　　雯雯：“我特别喜欢刷视频，开拓了我的眼界，增长了见识，能够获得很多乐趣。”

 

　　小宏：“我爸妈就怕我在手机上玩游戏、闲聊认识一些不好的人，限制我玩手机。他们越是这样，我就越想玩，网上很自由很开心。”

 

　　格格：“我爸妈不太限制我用手机，他们相信我能管好自己，我觉得这样挺好！虽然偶尔也会玩玩游戏，但更多的是用手机查一查资料，感觉非常方便。”

 

　　小涛：“玩手机其实挺没意思的，但是一回家又看到他们（父母）在吵架，我就又去玩手机了。”

 

　　小洋：“我在班里没什么朋友，在游戏世界里，我就是王者，我可以做英雄，可以控制一切。只要我足够强大，大家都会听我的，就没有我过不了的关！我觉得只有在游戏世界里，我才有价值，才能找到真正的朋友。”

 

　　针对这种情况，我向班级同学发出了一个倡议，建议同学们与家长协商，制订居家手机使用规则。

 

　　日志3：

 

　　倡议发出一段时间之后，我召开了一个家长会，了解学生居家手机使用现状。部分家长反馈如下：

 

　　家长A：“我们支持孩子合理使用手机，约定只有在辅助学习时才可以用，现在孩子使用手机的次数少多了。”

 

　　家长B：“我们和孩子约定每次考试只要能进前10名，每天就可以玩手机半小时，孩子也接受。”

 

　　家长C：“我们本来和孩子约定了使用手机的规则，刚开始效果不错，我们也很放心。可是有一次回家看到他不好好做作业，在玩手机，我气得直接把手机没收了，结果孩子现在和我们闹得很僵。”

 

　　家长D：“我们平时工作太忙，孩子都是跟着爷爷奶奶，虽然和孩子定了规则，但是老人根本管不了，没有落实下去。”

 

　　家长E：“想毁掉一个孩子，就给他一部手机！我们大人都控制不住自己，何况孩子呢？我家一直坚决不许孩子碰手机。”

 

　　会后，家长C专门来找我希望我能给他一些建议。

 

　　日志4：

 

　　受疫情影响，学校按上级要求“停课不停学”，班级课程全部改为线上教学，这对我们老师和学生都是一个挑战。一段时间后，我就线上教学的效果对学生和家长进行了调查。有的学生说：“线上教学不出门就能听很多名师的课，收获特别大。”有的家长说：“孩子遇到不懂的地方可以随时去看回放，不用我再费劲给他补习了。”

 

　　但也听到一些不同的声音。有的学生说：“老师、同学之间的互动太少了，而且有些老师就是念课件，内容单调乏味，课上得没意思。”也有学生表示：“在家控制不住自己，有时候听着听着就走神了。”家长也向我反映：“我们工作很忙，实在没时间管孩子，也不知道有没有在听课，有时候就看到孩子在一边上课一边玩手机。”也有任课老师和我说：“学生不在眼前，不知道他们在干什么，也不知道听没听课，心里没底。”

 

　　我要好好想一想，这个网课要怎么上才更好。

 

　　二、回答问题

 

　　【试题一】

 

　　日志3中有家长说“想毁掉一个孩子，就给他一部手机”，请判断该观点的正误并说明理由。（20分）

 

　　要求：判断准确，观点鲜明，分析合理，条理清晰，字数不超200字。

 

　　【试题二】

 

　　请根据日志1回答下列问题。

 

　　分析小琪自身存在的问题。

 

　　要求：分析全面、准确，条理清晰，字数不超过150字。

 

　　【试题三】

 

　　请根据日志1回答下列问题。

 

　　调研发现，班级不少同学都存在小琪反映的作业问题。假如你是黄老师，你会怎么做？

 

　　要求：观点明确，方法得当，条理清晰，字数不超过200字。

 

　　【试题四】

 

　　请根据日志2，从心理需求满足的角度，分析青少年学生使用手机的原因。（25分）

 

　　要求∶分析全面、准确，条理清晰，字数不超过400字。

 

　　【试题五】

 

　　请根据日志3，假如你是黄老师，请给家长C一些解决问题的建议。（25分）要求：针对性强，方法得当，条理清晰，字数不超过200字。

 

　　【试题六】

 

　　上级主管部门拟召开一次线上教学座谈会。假如你是黄老师，将作为教师代表发言，请结合日志4，就进一步提高线上教学质量写一篇发言。（40分）

 

　　要求：突出主题，针对性强，语言得体，条理清晰，字数600～800字。

 

 

 

 

2022年内蒙古事业单位D类考试综合应用能力小学试题及答案解析

 

　　一、给定材料

 

　　材料1

 

　　以下是某小学五（6）班班主任张老师的四则教育笔记：

 

　　教育笔记1:

 

　　玲玲是我们的班长，她跟琪琪是好朋友，两人住在同一个小区，总是形影不离。琪琪平时做事有点强势，对看不上的同学总是冷眼相待。

 

　　可最近这段时间，两个好朋友为了一件小事产生了矛盾，两人的关系急转直下。事情的经过大致如下：前段时间，五年级组进行了趣味运动会，其中一个项目是“两人三足”，我们班丽丽很想参加，请求玲玲和她一组，玲玲同意了。琪琪知道后，就去找玲玲，生气地说：“丽丽又笨又蠢，你为什么要和她一组？也太不把我当回事了！”玲玲解释道：“如果我不跟她一组的话，班里就没有人愿意和她在一组了。”

 

　　运动会当天，看到玲玲和丽丽亲密合作获得了第一名，琪琪心里更不平衡了。之后的一段时间里，玲玲每次主动跟琪琪打招呼，琪琪总是爱搭不理。有时琪琪还会联合其他同学孤立丽丽，阻碍玲玲的工作，搞得班里同学之间的关系很不正常。

 

　　了解到这些情况，我觉得有必要采取一些措施进行干预。

 

　　教育笔记2:

 

　　最近一段时间我总听到同学们私下里议论，说张岚喜欢李俊。这几天，我特别观察了一下他们，发现上课的时候张岚老用胳膊肘捅李俊，还经常把他的东西藏起来。今天我把李俊找来了解情况，李俊和我诉苦说：“张岚老欺负我，有时候下课还和她的好朋友一起拦我的路，不让我去卫生间，烦死了。不过有时候她又对我挺好的，经常给我讲解习题。”为了弄清事情原委，我把张岚叫到办公室，问她：“你是不是最近经常欺负李俊，为什么呀？”张岚解释说：“我没有欺负他，我怎么可能欺负他呢？”我追问道：“那你为什么藏他东西，经常打扰他？”张岚脸红了，低下头小声地说：“我就想让他多和我说说话。”

 

　　我紧接着说：“你知道吗？你这样做让李俊很困扰。”张岚低头不语……

 

　　教育笔记3：

 

　　王老师是今年刚入职的英语老师。今天上午，刚上完英语课他就过来找我，把一个本子放到我面前，气冲冲地说：“你们班的小颖在英语课上不专心听讲，在本子上乱涂乱画，提醒了很多次也不听，这样的事已经不是一两次了，之前我也耐心地跟她谈过，让她课上要专心听讲，今天我再次提醒她，她还顶撞我说怎么没有专心听讲，画画就不专心了吗？还说我一点儿也不了解他们！”

 

　　王老师走后，我打开本子翻了翻，发现上面确实有很多画，但仔细看看，有些画上还标注了英文单词。课间，我找到小颖，把本子还给她，并让她解释一下英语课上发生的事情，小颖说：“我没有不专心，王老师讲课时，我一直在很认真地学习，我画画只是为了更好地记单词，因为我喜欢画画，原来的英语老师就教我用这个方法来学习英语，王老师就只知道讲，让人觉得很无聊，对我们也不了解，随意批评我们，咱们班好多人都不喜欢他，他比原来的英语老师差远了！”

 

　　这时上课铃响了，我就让小颖先去上课了。

 

　　教育笔记4：

 

　　肖迪是我们班一个瘦瘦高高、乖巧听话的男生，学习成绩一直很好，今天早上肖迪没来上课，也没有请假，我马上与他妈妈取得联系，她表示非常意外，说爷爷明明已经将他送到校门口了……就这样，一场令人焦急的寻人行动开始了。

 

　　万幸的是，我们终于在学校的一个角落找到了他。等他情绪平静后，我问他早上没来上课的原因，他说：“一想到学习就很烦，爸爸妈妈就知道让我学习，从不关心我的想法，也从来不陪我，还经常说话不算话。难道我在他们眼里就是读书机器吗？”

 

　　进一步了解后，我得知肖迪的父母工作非常繁忙，肖迪主要由爷爷奶照顾，父母很少陪他。父母难得一次周末在家，也是坐在电脑前处理工作。但父母对他学习方面的投入从不吝啬，为他买了各种课外读物，还有许多高科技益智玩具。

 

　　打开话匣子后，肖迪告诉我他有一个最大的梦想，那就是能和父母一起到海边度假。但每次肖迪向他们提起这事时，他们都会说，只要期末考试考得好，就带他去。肖迪情绪低落地说：“我每次考得都挺好的，但好几年了，一次都没带我去。他们说好的这个周末出去玩，昨天晚上又说要加班，去不了。他们根本不爱我，我从来达不到他们的期望，我讨厌他们！”我问肖迪：“如果你愿意的话，我到你家进行家访，跟你爸爸妈妈聊聊，把这些心里话跟他们说说，好吗？”肖迪一听，露出了渴望的眼神。

 

　　二、回答问题

 

　　【试题一】

 

　　根据教育笔记2，张老师应该从哪些方面引导张岚学会与异性同学正常交往？（20分）

 

　　要求：内容完整，方法得当，措施合理，字数不超过200字。

 

　　【试题二】

 

　　根据教育笔记3，假如你是张老师，对这种情况，你会怎么办？（25分）

 

　　要求：处理方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过300字。

 

　　【试题三】

 

　　根据教育笔记4，假如你是张老师，请写出家访时与肖迪父母的谈话要点。（20分）

 

　　要求：语言简练，有针对性，条理清晰，不超过200字。

 

　　【试题四】

 

　　结合上述四则教育笔记，分析小学高年级学生在人际交往方面的发展特点。（25分）

 

　　要求：内容完整，分析准确，条理清晰，字数不超过400字。

 

　　【试题五】

 

　　针对笔记1中出现的情况，假如你是张老师，请设计一个教育活动方案。要求完成以下具体任务：

 

　　1.拟定活动的主题。

 

　　要求：主题鲜明，字数不超过25字。

 

　　2.说明活动的设计依据。

 

　　要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过150字。

 

　　3.写出活动的目标、内容与过程。

 

　　要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。

 

　　答案解析

 

　　【试题一】

 

　　【参考答案】

 

　　版本一：

 

　　答：小学高年级的学生会逐步表现出渴望与异性交往的倾向，但缺乏技巧。我会从交往意识和交往技巧两方面进行：首先，引导张岚树立正确的交往意识，帮助她认识到求关注，喜欢异性都是正常的心理现象，但要注意把握好度，避免出现材料中不适当的举动而造成困扰。其次，引导张岚掌握正确的与异性交往的技巧，可利用身边小故事进行疏导，让她通过学习活动、各种课外活动以交流的方式正确沟通。

 

　　版本二：

 

　　答：如果我是班主任，首先，引导其合理交往，我会耐心疏导张岚，使其认识到对异性有“好感”是正常的，学会正确的交朋友，发展友谊，避免好感发展成为早恋。在交往过程中应该把握好分寸，注意言语、行为、情感流露应做到自然得体，不应让同学感到不适。其次，阐述现阶段的学习发展，认可张岚的闪光点，激发其学习动机，帮助张岚认清当下应该把重心放在学习上，逐步转移对李俊的注意力。

 

　　【试题二】

 

　　【参考答案】

 

　　版本一：

 

　　答：班主任是协调多方教育力量的主导者，如果我是班主任，我会这么做：

 

　　首先，我先会分别找同学和英语老师了解情况，以判断学生课上画画是否与英语老师的授课风格有关，并进一步了解英语老师教学有何不妥。其次，我会针对了解到的情况对学生进行说明，不同老师不同授课风格，也希望学生能换位思考，积极调整，并告知他会将他对英语老师的看法反馈。再者，我会联系英语老师，帮他找出问题，形成反思，及时改正，提高效果。最后，我会开展班会和课外活动，引导英语老师和学生共同参与，既能检测效果如何，也能促进师生之间的相互了解。

 

　　版本二：

 

　　答：假如我是班主任，我会这么处理：

 

　　首先，作为老师，我会私下找不同的学生了解他们对新英语老师课堂的看法和建议，及时和英语老师进行沟通，如实告知学生上课画画的原因，随后真诚地给英语老师提供合理化的教学建议和与学生的交往技巧。

 

　　其次，与学生进行沟通，一方面，针对小颖上课画画的问题，对其学习方法的创新表示肯定，但也强调课堂上需要尊重教师的教学引导。另一方面，针对学生抱怨英语老师的问题，跟学生耐心讲明每个老师教学风格不同，需要尊重老师。

 

　　最后，针对班级出现的新老师适应不良的问题，通过座谈、开班会等方式增进英语老师和学生们之间的了解，互相适应。

 

　　【试题三】

 

　　【参考答案】

 

　　版本一：

 

　　答：家访要点：首先，肯定优点，引起关注。我会告知肖迪父母孩子在校的学习、日常表现等，表扬肖迪的优点吸引父母关注；其次，反馈问题，提出建议。针对肖迪逃学问题与父母沟通，让父母了解根本原因在于父母缺少陪伴和关心、从不兑现承诺等，针对性提出建议，如多关心肖迪的内心想法、抽时间陪伴孩子、多给予孩子肯定和关爱、以身作则，兑现承诺等；最后，及时沟通，家校共育。希望父母多和老师沟通，共同促进肖迪成长。

 

　　版本二：

 

　　答：我主要会围绕如何关爱孩子进行沟通：一是要做到榜样示范作用，说到做到，避免出现材料中说话不算数，影响亲子关系；二是要爱孩子的各个方面，不能仅仅停留在买一些学习材料，更应关注孩子的心理感受、身体、需要等各方面，不然就会让孩子产生怀疑；三是对孩子要严慈相济，适度陪伴，不能总以工作忙为借口，成绩为重点，更应促进孩子的健康成长为目的；最后，叮嘱家长有问题及时联系老师，促进多方联动。

 

　　【试题四】

 

　　【参考答案】

 

　　答：小学高年级的学生在人际交往中包括三个方面，即与同伴、与教师、与父母的交往。具体表现出以下特点：

 

　　（1）同伴交往方面：①重视友谊关系，社会性交往更具有组织性，开始形成同伴团体。笔记1中，琪琪和玲玲建立的友谊因为因一次集体活动的误会，导致班内出现各种小团体，同伴关系紧张。②开始出现性别特征，交往方式不成熟，学生常出现制造事端的方式以增加接触机会。笔记2中，张岚喜欢李俊却使用打扰和藏东西的方式增加交流机会，异性交往方式不当。

 

　　（2）师生交往方面：独立性和评价能力增强，不再无条件地服从和信任教师，对不同教师产生不同的喜好。笔记3中，小颖不适应王老师的教学风格，因此非常厌恶王老师，对老师的批评和建议拒不接受。

 

　　（3）亲子交往方面：依赖性和内隐性增强，希望得到父母的帮助与肯定，又不愿意主动交流。笔记4中，肖迪渴望父母的陪伴与关爱，但是在父母缺失关爱的情况下选择“消失”的方式来表达抗议，不能积极主动地表达内心真实的想法。

 

　　【试题五】

 

　　【参考答案】

 

　　【参考设计】

 

　　版本一：

 

　　活动主题：正确处理人际关系，共建文明和谐班级

 

　　设计依据：小学生身心发展尚不成熟，人际关系处理能力仍待提升，引导学生认识到正确处理人际关系的重要性，是教育者义不容辞的责任。鉴于班级最近出现了人际关系处理不当的问题，严重影响了班级舆论和班级团结，为了帮助学生学会正确处理人际关系，增强班级凝聚力，特召开本次主题班会。

 

　　活动目标：1.认知目标：学生能够明确人际交往的必要性，掌握正确处理人际关系的方法；2.行为目标：做到正确与人交往，与同学建立良好的友谊；3.情感目标：形成正确的人际交往观念。

 

　　活动内容与过程：

 

　　1.视频播放引思考。教师播放视频《洞穴》，视频讲述一只兔子，因为不会与人交往导致朋友都离它远去，最后它独自待在洞穴中回忆和朋友的美好时光。教师提问：“同学们，看了这个视频你有何感受？”引发学生思考，顺势进入本次班会。

 

　　2.案例分享知危害。教师出示两则案例，案例一：学生和好朋友发生口角，两人谁也不道歉，最后二人形同陌路；案例二：小A每次和别人说话都颐指气使，最后没有人愿意和小A做朋友。教师

 

　　提问：“不会正确地与人交往有何弊端？”学生得出共识：失去朋友，得不到友谊。

 

　　3.小组讨论得措施。全班分为3组，就“如何正确与人交往”展开讨论，5分钟后小组代表发言，小组一：“尊重朋友的意愿和想法”；小组二：“与人说话时要注意语言语气”；小组三：“不随意辱骂他人，不联合他人孤立同学。”

 

　　4.情景模拟做决断。请学生演绎提前准确好的10个小情景。如：与同学就某件事意见不一致；发现几个同学形成小团体孤立某同学……请学生就每个情景做出正确处理方法，再次明确正确人际交往的方法。

 

　　5.集体宣誓表决心。全体同学在班干部的带领下集体宣誓：我宣誓，正确处理人际关系，与班级同学友好相处，互敬互爱，和睦共处，共同将我们的班级建设成为一个团结和谐的大家庭！

 

　　版本二：

 

　　活动主题：不强势，不孤立，建和谐班集体

 

　　设计依据：良好的人际关系对学生的成长百利而无一害，帮助学生建立良好的人际关系是教育者义不容辞的责任。鉴于近期班级部分学生出现人际关系不协调，个别同学搞小团体导致班级氛围尴尬，长此以往不利于班集体的团结和稳定。为了帮助学生正确对待同学关系，树立正确的人际观，特召开此次班会。

 

　　活动目标：1.认知目标：学生能够认识到良好人际关系的意义，掌握建立良好人际关系的方法；2.行为目标：学生能够做到真诚待人，不强势要求朋友，不孤立同学；3.情感目标：形成正确的人际交往观念。

 

　　内容与过程：

 

　　1.情景引主题。请提前准备好的小演员上台表演。情景1：小明发现好朋友小亮和小辉一起玩，与小亮绝交；情景2：花花联合其他同学一起孤立小丽。提问：“这些行为是否值得提倡？”引发学生思考引出主题。

 

　　2.反思知危害。提问同学们：“你们是否有过类似行为？这样做会有什么结果？”请同学们自我反省，组内交流。同学们交流得出结论：对同学强势、孤立等难以交到真心朋友，也不利于班级和谐。

 

　　3.讨论得措施。全班分为3组，展开对“如何建立良好人际关系？”进行讨论，5分钟后请小组代表发言。小组1：“树立正确观念，多交朋友，忌约束他人；”小组2：“真诚待人，互帮互助；”小组3：“换位思考，相互理解，不孤立他人。”

 

　　4.写信表心意。请同学们给自己珍惜的朋友或曾伤害过的同学写一封信，表明自己的心意，拉近彼此之间的关系。

 

　　5.寄语表期望。播放音乐《友谊地久天长》，随后班主任总结：“同学们，古语有云‘有朋自远方来，不亦说乎’，可见，有人愿意和我们交友是一件开心的事。我们大家来自不同家庭，但缘分使我们同在一班，希望大家珍惜彼此，团结同学，建立一个和谐美好班集体吧！”

 

　　【题目解析】

 

　　本题考查活动方案设计。考生拿到这类题目可以分三步进行梳理。

 

　　第一步：了解具体要求。这道题要求书写主题、设计依据、活动目标、内容与过程等几部分内容，属于拆分题。

 

　　第二步：分析材料，从材料中找核心主题，逐个解题。根据材料中存在的问题，围绕人际关系、不孤立他人、建设和谐班级等主题均可，但是以上3个主题需要围绕作业来书写，不然范围有点过大。针对此主题，根据要求解题思路如下：

 

　　1.要求1——活动主题，思路如下：

 

　　①加强人际交往，增进沟通了解；②心连心，手牵手；③呵护心成长，携手迎未来；④正确处理人际关系，共建文明和谐班级；⑤不强势，不孤立，建和谐班集体。

 

　　2.要求2——设计依据，思路如下：

 

　　理论依据：①小学生身心发展尚不成熟，人际关系处理能力仍待提升，引导学生认识到正确处理人际关系的重要性，是教育者义不容辞的责任；②良好的人际关系对学生的成长百利而无一害，帮助学生建立良好的人际关系是教育者义不容辞的责任。

 

　　材料依据：①鉴于班级最近出现了人际关系处理不当的问题，严重影响了班级舆论和班级团结，为了帮助学生学会正确处理人际关系，增强班级凝聚力，特召开本次主题班会；②鉴于近期班级部分学生出现人际关系不协调，个别同学搞小团体导致班级氛围尴尬，长此以往不利于班集体的团结和稳定。为了帮助学生正确对待同学关系，树立正确的人际观，特召开此次班会。

 

　　3.要求3——设计活动目标，思路如下：

 

　　认知目标：学生认识到人际交往的作用/意义；掌握正确处理人际关系的方法；

 

　　行为目标：学生能够做到正确与人交往，与同学建立良好的友谊；做到真诚待人，不强势要求朋友，不孤立同学；

 

　　情感目标：学生能形成正确的人际交往观念。

 

　　预设活动过程，思路如下：

 

　　引入：①直观引入（视频/图片/情境表演-展示学生人际交往出现障碍，相互孤立的表现）；②调查引入（学生人际交往情况调查表-展示结果数据）

 

　　分析：①提问-孤立他人/人际关系紧张/身边没有朋友的弊端；②案例-本班学生/新闻事件反映学生人际交往不当的表现等，引导学生总结弊端和问题；③自我反思-学生是否存在强势、孤立别人、与他人产生隔阂等问题。

 

　　措施：自由交流/小组讨论——如何正确与人交往？如何建立良好人际关系？结论--解决材料中的问题，如：一、尊重朋友的意愿和想法；二、与人说话时要注意语言语气；三、不随意辱骂他人，不联合他人孤立同学；四、换位思考，相互理解等。

 

　　游戏：①主题演讲；②写一封信-给自己珍惜的朋友或曾伤害过的同学写一封信，表明自己的心意；③设计制作标语-如：拿出真诚，以心换心，心中有爱，处处友谊；真诚相待、包容理解，打开心扉，广交朋友；敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体；④情景模拟-请学生就教师出示的每个情景做出正确处理方法，再次明确正确人际交往的方法。

 

　　小结：①教师寄语；②宣誓；③合唱；④倡议书签字。

 

 

 

 

2022年内蒙古事业单位联考C类综合应用能力真题及答案解析

 

　　一、给定材料

 

　　材料1

 

　　男性与女性在某些疾病的患病率和对某些药物的反应上都存在差异，那么这些差异是如何与性别联系起来的呢？以色列魏茨曼科学研究所的一项研究发现，数千个能够编码蛋白质的基因的表达情况存在两性差异。这些基因中的有害突变倾向于在人群中积累，而且具有较高的基因频率。这些基因的基因图谱已经发表在BMCBiology上，进一步说明了男性和女性经历了不同而又互相联系的演化历程。

 

　　几年前，魏茨曼科学研究所分子遗传所的ShmuelPietrokovski教授和MoranGershoni博士意识到，人类某些特定疾病的发病率普遍较高。他们关注的一个典型案例是，希望生育的夫妇中约15%被诊断为不孕不育，这一数据说明导致生育能力降低的突变较为普遍。但这种现象与常识相违背——减少后代数量进而影响存活个体数的突变，应该在自然选择过程中很快被淘汰掉，但为什么这种疾病的患病率然如此之高呢？

 

　　Pietrokovski和Gershoni发现，影响精子形成的特定基因突变能够保留下来的原因是：这些基因仅仅在男性中表达。当一个突变只能影响种群中的一半个体，那么无论危害大小，它都能够通过另一半个体畅通无阻传递给下一代。

 

　　在进一步研究中，研究人员的分析范围由生殖必需的基因扩大到两性间表达不相同的基因。为了确定这些基因，研究人员开展了GTEx（Genotype-TissueExpression，基因型-组织表达）项目的研究。该项目拥有一座人类基因表达的数据库，这些基因表达数据来自近550名成年捐赠者提供的器官和组织样本，使得研究人员第一次能够绘制两性之间具有差异表达的基因的基因图谱。

 

　　Pietrokovski和Gershoni分析了大约两万个编码蛋白的基因，按照性别将它们分类，以找出那些存在差异表达的基因。最终发现，大约6500个基因的表达活性与性别有关，且至少在人体某一个组织中存在差异。例如，一些基因在男性皮肤中的表达量要高于女性，这些基因与体毛的生长有关。同样，与肌肉生长有关的基因在男性中表达量更高，而与脂肪储存有关的基因则在女性中表达量更高。

 

　　随后，研究人员关注了这些突变积累的倾向。他们希望揭示，自然选择会给这些特定的基因带来什么样的压力，即这些有害突变在多大程度上会被淘汰掉或是在种群中保留下来。结果发现，在这类基因中，自然选择的效率并不高。Gershoni说：“越是在单个性别中所特有的基因，承受的自然选择压力越小。而且，在男性中特有的基因，自然选择的程度更低。”尽管研究人员尚未给这种差异一个完备的解释，但他们表示，20世纪30年代提出的性别演化理论曾指出：“在很多物种中，雌性能产生的后代数量十分有限，而雄性可产生的后代在理论上却要多得多。因此，物种中存活个体的数量更依赖于能够生育的雌性的数量而非雄性。”对此，Pietrokovski解释道：“自然选择会对这些基因放松警惕，让那些只对雄性有害的基因成为漏网之鱼。”

 

　　除了生殖器官外，研究人员发现乳腺中也存在一些与性别相关的基因。这本并不出人意料，但令人惊奇的是，这些基因中大约一半都在男性中表达。由于男性的乳腺“设备齐全”但基本上不发挥作用，因此研究人员推测这些基因可能与抑制泌乳有关。

 

　　另一些基因差异表达的场所则使研究人员感到意外。比如，一些基因仅仅在女性的左心室中表达，其中一个基因与钙的摄取有关，它在年轻女性中的表达量非常高，但随着年龄的增长，表达量急剧衰减。研究人员认为，这个基因在更年期到来之前都会具有活性，同时保护心脏；但在其表达关闭之后，会导致心脏病和骨质疏松。另一个主要在女性中表达的基因在大脑中具有活性，尽管目前这个基因的具体功能还不明晰，但科学家认为此基因可能参与对神经系统的保护，避免患上帕金森病。这种疾病在男性中发病率较高，发病时间也较早。研究人员还发现一种在女性肝脏中表达的基因能够调节药物代谢，这为药物代谢过程中的两性差异提供了分子依据。

 

　　Gershoni说：“在基础的基因组方面，所有人都是近乎相同的，但是个体的利用不同。因此，谈到两性之间的不同，我们意识到演化主要是在基因表达层面发挥作用。”Pietrokovski补充道：“矛盾的是，在与性别相关的基因中，有害突变反而更容易留下来，包括那些使生育能力降低的基因。这种优势使男性和女性经历了不同的选择压力。但至少在某种程度上，人类演化应该被看做是协同进化。不过，研究人员需要进一步阐明这些能够引起疾病和药物反应的基因为什么在两性之间存在差异。”

 

　　材料2

 

　　无人超市、无人书店、无人面馆……中国零售业呈现出无人化趋势。随着互联网技术的发展和数字支付的普及，无人值守的零售店相继开业。某前瞻产业研究机构发布的报告称，202X年无人零售商店交易额达611.7亿元，2025年将达到1.8万亿元，因此，中国无人零售业在202X至2025年期间必然有一个爆炸性增长过程。

 

　　某运营商表示，他们2019年就在5个大城市开设了5家无人零售店，预计未来5年年均增开20家。由此可知，到2024年底，该运营商可能开设超过100家这种无人零售店，顾客在该店购物需要先在触摸屏上选择所购商品，然后通过扫码结账，机械臂会把商品从取物口交给顾客。

 

　　名为“面向未来”的无人书店共有4家分店，顾客首次进店需要通过扫描二维码注册成为会员并进行人脸识别。每家店每天都有约30位顾客进店挑选图书，也就是说，每天会有约120位顾客在“面向未来”书店购书。

 

　　低成本和投资回收快是无人值守模式的最大优势。某无人便利店创始人称，他们每开一家无人店需投资10万元，单店每天营业额不低于2000元，月营业额不低于6万元，因此，单店或许可在半年内回本。

 

　　不过，无人零售店的普及仍面临许多难题。有调查显示，无人零售店的营业额仅相当于同期传统零售店的4.8%，可见，无人零售店用户规模尚不足传统零售店的1/20；又如无人零售店的店铺面积和仓储面积通常较小，一般不超过30平方米，导致商品种类有限，这就难以满足消费者特定的购买需求；再如人工智能识别技术不完善、客户流量大时数据处理缓慢等。

 

　　未来，随着人工智能识别技术和计算机数据处理技术进一步发展，一些障碍和难题将被克服。然而，作为一种新兴事物，无人零售商店要么昙花一现，在刮过一场阵风后淡出市场；要么风靡全国，成为下一个零售业巨头。

 

　　材料3

 

　　近年来，人工智能悄无声息地渗透到人们生活的方方面面，改变着人们的工作和生活方式。当世人为人工智能的进展欢呼的时候，著名物理学家霍金曾经的担忧给人以警醒。2017年，霍金在全球移动互联网大会上演讲时说：“人工智能也有可能是人类文明史的终结，除非我们学会如何避免危险。”霍金担忧的对象不仅是人工智能技术，甚至还包括现在的一些公司，如谷歌和Facebook。他说：“人工智能的短期影响取决于由谁来控制它，而长期影响则取决于它是否能够被控制。”

 

　　20世纪40年代之前，大面积虫害困扰农业生产，人们几乎束手无策。瑞士化学家米勒于1939年首次制成杀虫剂DDT。DDT能够有效杀虫，带来农业大幅增收，全球上百万人因此受益，但令人始料未及的是，它的危害也逐渐显现。DDT在环境中极难降解，并可在动物体内蓄积，使食物链受到严重污染。1970年以后，很多国家陆续禁止使用DDT，我国也在1983年禁止DDT作为农药使用。

 

　　二、回答问题

 

　　【试题一】

 

　　1.单项选择题：备选项中只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡相应的题号后填涂正确选项的序号。

 

　　（1）下列选项中，最适合作为本文标题的是：

 

　　A、基因是如何编码并产生差异的？

 

　　B、男女性别基因是如何表达的？

 

　　C、男人和女人究竟有多少区别？

 

　　D、女性为什么更容易患特定疾病？

 

　　【试题二】

 

　　1.单项选择题：备选项中只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡相应的题号后填涂正确选项的序号。

 

　　（2）下列哪些基因在男性中的表达量更低？

 

　　A、肌肉生长有关的基因

 

　　B、脂肪储存相关的基因

 

　　C、人体皮肤有关的基因

 

　　D、体毛生长相关的基因

 

　　【试题三】

 

　　2.多项选择题：备选项中有两个或两个以上符合题意，请用2B铅笔在答题卡相应的题号后填涂正确选项的序号，错选、少选均不得分。

 

　　（1）根据材料推断，下列说法正确的有：

 

　　A、男女某些疾病的患病率和药物反应存在差异

 

　　B、女性心脏病和部分基因存在紧密关联

 

　　C、男性乳腺中可能存在一些抑制泌乳的基因