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围绕“六个带头”，从多个民主生活会发言材料中，分门别类梳理了一下查摆的问题，供大家学习借鉴。每个带头都进行了归类，归类可能不一定精准， 六个带头查摆的问题也会有类型重复的情况，大家在写民主生活会过程中，要尽量在前三个类别中去写。本次整理 5.4 万字,386 条问题。

一、在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面

（一）关键词“思想认识”---主要是思想认识方面的问题（16 条）

对“两个确立”的认识还需加强，对其重大历史意义、丰富政治内涵、深厚实践要求缺乏系统把握，特别是在起草各类文稿中，还有考虑不周详的问题，

在个别材料的起草中，必须体现的政治要求没有充分体现，需要在今后的工作中高度注意。

对“两个确立”的决定性意义理解不够深入，对新形势下如何更好地维护、

宣传党的形象权威、政策主张等思考研究还不深入。

认识体会上不够深刻。在深刻认识体会“两个确立”上还有不足。我能够

充分认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，但对照高层的标准和要求，自己对“两个确立”中蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理，

学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻

辑，未能做到完全做到心神合一，融会贯通，在把研究成果转化为推动工作发展动力的政治自觉方面还存在一定差距。

“两个确立”理解的不深。大会召开后，能够第一时间组织召开党组会、

专题会进行传达贯彻，但在学深悟透上仍有欠缺。比如，对大会的最为重要的政

治成果就是进一步强调深刻领悟“两个确立”决定性意义，还缺乏清醒认识，对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透，特别

是在谋划推动工作中，如何把“两个确立”充分体现贯彻出来，思考和站位还不够，没有真正找准贯彻落实的切入点和落脚点。

“两个维护”还有欠缺。有些同志仅从字面和思想层次学习“两个维护”，没有从新时代

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年的历史性成就和伟大变革实现了党和国家事业的继往开

来的实践成果，以及推动我国全面建设社会主义现代化国家迈上新征程的强大动

力方

面去领悟“两个确立”的决定性意义，未能全面系统地把握“两个确立”的真理性和实践性。

对“两个确立”的决定性意义认识不清，没有深刻理解“两个确立”对推

进新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性作用，对

“两个确立”是实现第二个百年奋斗目标、推进中华民族伟大复兴的政治保障理

解不透彻。

对“两个确立”提出的理论逻辑把握不准，在理论学习中割裂了“两个确

立”之间的联系，忽略了“两个确立”是从理论与实践相结合、逻辑与历史相统

一的角度体现了党中央集中统一领导的辩证法。

对“两个确立”认识上不深刻。能够认识到“两个确立”是时代的呼唤、

是历史的选择、是人民的期盼，但对照更高的标准和要求，对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立” 中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到融会贯通。

在科学认知和把握“两个确立”上有差距。有时把学习和体悟的重点聚焦

在文字和思想认识层面上，没有全面地将“两个确立”放到统筹“两个大局”的

时代背景与根本要求的大形势下进行把握和考量，对于风险挑战越严峻，使命任

务越艰巨，就越需要领导核心掌舵领航，越需要科学理论指引方向的重要意义体

悟不够深刻，使自己在把“两个确立”内化为政治信仰、自觉追求、行动纲领时，

没有实现“快人一拍”和“事半功倍”。

在全面系统认识和把握“两个确立”内涵上有不足。没有从总体上、整

体上、制度上深刻认识和具体把握“两个确立”之间相互促进、相得益彰、内在一致的紧密联系，往往习惯先重点对其中的一个方面进行学习研究、领悟践行，

主观上认为这样可以更容易学深悟透，但却忽略了“两个确立”内涵的丰富性和逻辑的严密性。由于文稿写作坊网：

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