摘要：学校思想政治理论课教育教学本质上是马克思主义信仰教育。进入新时代，要引导青年树立马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义信念、增强实现中华民族伟大复兴的信心，就需要坚持以世界观的整体性阐释好马克思主义理论，以马克思主义世界观引领知、信、行的统一，以整体性的方式呈现马克思主义理论的科学体系，以“六要”为标准促进思政课教师自身能力的整体性提升，加强教学过程各要素联动的整体性设计，从教育的全过程思考不同学段、不同课程的定位。

关键词：马克思主义信仰;整体性;思政课;信仰教育

学校思想政治理论课肩负立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命。以“信”筑基，以

“疑”求进，始终是教育教学的内在规律和方法论要求。“信”与“疑”作为不可分割的整体，其对立统一是推动人类精神、思想发展的内在动力。人类的知识有不同的

类型，信仰基于知识却又高于知识，是人类精神的最高层次。知识只有被实践充分证明，才能树立信心， 再通过持有信念的科学论证，进一步应用并验证，最终固化为心意相通、言行一致、知信融合的“信仰”层级。不能被科学说明，根本无法验证的知识只能是迷信、谎言和空想。所以，习近平总书记强调信仰、信念和信心是人类文明进程中的支撑性和动力性力量。“无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。”[1]

一、坚持以世界观的整体性阐释好马克思主义理论本身