抛开思想政治教育认识论的大篇章不谈，想谈谈一个具体问题， 那就是关于大学的班集体建设这一问题。我认为大学班级建设就是要完成的两个任务：1、将一个班级学生凝聚起来，2、对凝聚起来的学生进行理想信念教育和价值引领。

当然，这绝对是两个任务，可是我们往往在工作实践中就当成一个方面去处理了，如果一个班级很团结，凝聚起来了，我们很多时候就认为班集体建设可以了，完成了。

例如：曾经组织过的王者荣耀大赛，是否为：一个好的班级建设载体？是值得讨论的话题，更当然，我认为，理想信念教育与价值引领更是两个内涵不同的任务，实践中，有些同学又再一次混淆了，我 们应该对新时代思想政治教育加强深刻理解，实事求是地完成两个方 面的具体工作。

回到大学班集体建设的问题上来，班级建设的影响因素很多，比如：辅导员风格，管理团队规模，管理层级设定、管理幅度等，但我 认为最重要的因素应该是每一批学生所处于时代特点，中国经过改革开放 40 多年，社会发生了深刻变革，思想政治教育也进入了新时代， 从社会发展的三个维度：技术，制度，文化。看待思想政治教育本身的变化，从前的思想政治教育所在“集体主义”教育环境浓♘，好像是“思想政治教育也就是一嗓子，全都跟你走”；

从前的社会环境里社会分层不明显，改革开放让全体中国人生活有了“质”的提高，同时社会也发生着一定程度的阶层分化；以前社