尊敬的同行们： 大家上午好。

受***校长多次盛情邀约，也没推辞掉。为什么推辞呢， 因为个人实在是个“不善言辞”的人，个人讲课受部分学员欢迎，只是偶然。所以不敢在同行们面前“耍大刀”，怕贻笑大方。既然托辞不掉，只能讲几句。

撰写党课讲稿是党校教师必备技能之一（当然表达能力、个性感染力、现场控制能力等也是必备技能），既然是技能，就不是三两句话和一节课能讲清的。今天就最难写（难讲）的“连地”部分，也就是“推动理论与实践相结合”这一块，结合我个人的体会，讲一讲，不对的地方，请大家批评指正。

党课总体结构上一节讲过，基本是“三段论”：是什么、为什么、怎么办。理论与实践相结合其实就是“怎么办”。这部分写好（讲好）是很出彩的！但是很多党校的老师在这方面“蹩脚”，不知道怎么写（讲）？甚至有“经验的老教师私下传授经验：咱是搞学术研究得，不涉及实际操作，况且错了，好丢人，最好少写（讲）”。这其实“懒惰的借口”， 党校立校之本的三大核心工作（教学、科研、咨政）之一的“咨政”，其实就是理论与实践相结合的“怎么办”。中央强调在全党大兴调查研究之风：把情况摸清、把问题找准、

把对策提实，根本也是解决理论与实践相结合的“怎么办”。那么“怎么办”理论与实践相结合的讲稿呢？