教育知识与能力必背简答题（100 道） 1. 制定教育目的的依据。

(1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据：

①教育目的受生产力的制约；

②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约；

③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。(2)人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据

(3)教育目的制定者的教育理想与价值观

赫尔巴特的教育思想。

赫尔巴特，德国著名的教育家和心理学家。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。代表作品《普通教育学》。

(1)教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念； (2)建立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学；

强调教师的权威作用，形成了

传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教

材

中心。

试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的

联系和系统化的过程。

提出了四段教学法。即明了、联想、系统、方法。

杜威的相关教育思想。

杜威，实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。 (1)论教育的本质。杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”。

论教育目的

“主张教育无目的论，认为教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。”

提出五步教学法，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假

设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。