现在，各级各地都在为基层减负，清理规范抽（借）调干部是为基层减负的重要举措之一。为避免让人误以为我在唱反调，这里就换个概念， 专门谈一谈跟班学习的问题。所谈的内容，其实对挂职干部、抽调干部也是适用的。

所谓“跟班学习”， 简而言之，就是跟着上班、以便学习，这是从下级机关单位选送年轻干部到上级机关单位进行学习培养的一种制度安排。实际工作中，跟班学习的对象，有上级单位主动选的，也有下级单位主动送的。跟班学习的期限，一般为 3 个月到半年。建立这样一个制度，一方面可以帮助下级单位培养干部，另一方面也便于上级单位发现人才、选调干部。当然，要避免以跟班学习为名，行违规抽借干部之实。

想当年， 正是通过跟班学习这个渠道，我才被选进了现单位工作。之后这十几年，作为“ 毕业留校”的学长， 我也带过不少跟班学习的学弟学妹。对于“跟什么、怎么跟”“学什么、怎么学”，我既有亲身经历得来的体会，也有从旁观察得到的认识； 既有“跟师”学习的经验，也有“ 带徒”传习的思考。下面，就运用我总结的“会意写作法”，把这些经验和体会、认识和思考拉通来谈一谈。

跟班学习，顾名思义，其要领就在“跟”“班”“学”“习”之中。

——跟，就是以“跟师”为重点，以“跟进”为目标，以“跟上”为 合格。我体会，跟班学习最重要的是“ 跟对人”。跟对人， 绝不是庸俗的结伙站队，而是跟对师父、树好标杆。这方面，跟班者看似被动的，没有资格东挑西挑，其实不然。杜甫有一句诗，说的是“转益多师是汝师”（《戏为六绝句》）。跟班学习者的师父， 有单位指定的、相对固定的，也有自