主题教育专题民主生活会对照检查材料（上年度存在问题整改情况、新六个方面）

　　自启动第二批学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，本人恪守“读原著、学原文、悟原理”的学习原则，深入钻研《党章》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、《论党的自我革命》等重要文献，并专心参与党委、所属×党支部举办的学习讨论系列活动。遵循主题教育专题民主生活会的具体方案，本人在广泛征集各方意见、深化谈心谈话及专题学习研讨的基础上，结合个人实际情况，紧密围绕会议核心议题，围绕理论学习、政治素养、能力素质、责任担当、工作风格、廉洁自律六大方面的显著问题及相关反面案例，扎实开展自我剖析，深入挖掘问题根源，并针对性地拟定整改方案。现结合具体情况进行如下自我对照检查：

　　一、上年度民主生活会存在问题的整改情况

　　在2022年度民主生活会中，面对梳理出的若干问题，我拟定一系列整改措施，包括“增强理论装备，提升政治定力”、“优化工作风格，深植服务意识”、“履行政治义务，显著增强责任感”以及“遵循纪律规范，坚守廉洁自律”。本年度，紧扣主题教育的核心要求——“深入思想教育、增强党性修养、注重实践锻炼、致力创新成效”，并依照“以学激发精神、以知增进智慧、以学树正气、以学促工作”的多条具体指导，通过不断学习记忆、日常更新知识，我对党的创新理论有了更为深刻的理解和领会，理论修养因此得到显著提升；对其中的坚定理念、鲜明的人民立场、明确的历史责任感等也有了更深入的认识与掌握，忠诚品质经受了进一步的锻造；在深入学习中汲取履职的动能，在实际整改中展现责任担当，有效推动了问题逐一解决，责任感亦得到进一步加强；见证主题教育直面问题、实实在在为民解忧，种种困扰群众的问题得到了妥善处理，我自身受到极大触动，服务意识因此更加牢固；参与借案例开展的纪律教育、法治讲座及警示教育，自我斗争精神不断增强。

　　二、对照查摆存在的主要问题

　　（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面

　　作为一名党员领导干部，我始终秉持守正创新、与时俱进的态度，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，尽职尽责地成为这一思想的坚定信奉者、积极宣导者以及忠诚实践者。然而，对照党的要求，我在学习上仍有诸多欠缺：

　　一是在学习动力方面，有时偏向功利性和形式主义。虽然我意识到了持续学习的必要性，但在实践中更偏重于业务和技能的提升，一旦工作繁忙，对于“读原著、学原文、悟原理”这一学习理论的有效途径认识不够深刻。偶尔会依赖组织安排的学习，缺少自发、主动学习的自觉性。在学习方法上，倾向于采取便捷的途径，如考前临时抱佛脚、死记硬背，未能深入理解和消化。

　　二是在学习内容上，表现出了浅尝辄止和碎片化的趋势。对于党的最新理论成果，未能做到持续、系统、全面的学习，通常仅局限于基础理论和观点的学习，缺乏对内涵和机理的深度思考，对整体知识的掌握不够全面。学习时间和内容安排欠缺计划性和针对性，有时未能有效采用正确的学习方式，过分依赖网络和数字化阅读，易受信息过载的影响。

　　三是在学习成效上，存在理解不深和消化不透的问题。时而出现学习的内容不能深入脑海，眼过千遍而不留痕迹。学习与实际工作脱节，未能将理论知识与日常工作紧密结合，真正做到内化于心，应用于实。在实践中缺少问题导向的学习态度，未能将所学内容有效转化为履行职责的能力，有时会导致实践无效。