领导干部2023年主题教育专题民主生活会对照发言材料（1）

　　遵照市委主题教育的整体部署和教育指导组关于顺利召开第二批主题教育专题民主生活会的指示精神，我围绕“学习强国、增强党性、贴近实践、创造佳绩”的核心要求，致力于在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下寻求动力与支持，以实际工作成果作为检验主题教育成果的重要标尺。在深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想、党的XX大报告以及党章等核心内容的基础上，广纳本单位干部职工及服务对象的宝贵意见，积极展开深入的交流与沟通，结合民主生活会提出的六大要求：即“学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想”、“保证党中央权威，确保中央集中统一领导”、“恪守宗旨，全心全意为人民服务”、“坚持实事求是，确保工作落到实处”、“亲身实践，保持廉洁从政”以及“担当从严治党的政治责任”，逐一对照，深刻反思个人存在的不足，剖析问题深层次原因，并且制定具体的整改措施。以下是相关情况报告：

　　一、存在问题

　　（一）对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是对学习深度的认识仍显不足。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，有时仅将其作为理论知识去掌握，并未提升至理论武装的高度。往往满足于理论的知识层面，对于主动探讨理论的应用和实践较为缺乏；在理解理论时，常常只关注理论的目标而不深究解决问题的具体方法和路径。二是对学习内容的系统性尚未做到全面。对该重要思想的理解和掌握不够全面与系统，有时虽重视以党的创新理论武装头脑，但未能有效地把这些理论与加强政治领导力、丰富战略思维、拓宽实践渠道、解决发展瓶颈、促进工作动能等方面进行深入融合和应用。在学习中存在侧重偏差，由于负责X项工作，导致在习近平新时代中国特色社会主义思想相关方面的学习倾斜于X工作，而对其他与自身工作不直接相关的理论阐释把握得不够深刻、理解得不够透彻。三是学习方法需进一步优化。在学习进程中有时过于注重进度，追求数量上的完成，导致在重视理论“量”与“质”的平衡上未能做到恰当，造成对某些理论知识理解浅显、未臻精通，尚未能将所学应用于深刻理解、分析和解决实际问题，与实现“了解其言并领会其深意、知道其现象并究其根本”的目标仍有距离。

　　（二）对照维护党中央权威和集中统一领导方面。一是对“两个确立”深刻内涵的全面系统理解存在不足。我尚未能全面整体地深刻理解“两个确立”的制度意义和它们之间的相互促进、相辅相成及内在一致的关系，习惯于重点理解其中一个层面，主观上以为这能帮助深化理解，却忽视了“两个确立”内涵的深度与逻辑的严谨性。由于缺乏科学性的学习和贯彻，对“两个确立”所蕴含的历史、理论、实践逻辑的理解与掌握不够充分、系统和深入，致使在学习成果和实践应用上未能达到预期的高标准和高质量。二是在贯彻实践“两个确立”的实际要求上有所欠缺。在实践“两个确立”的要求时，我注重体现在自身行动上，努力成为忠诚拥护“两个确立”的模范，然而，在如何平衡理论的抽象性与行动的实践性上还缺乏深入全面的思考；在将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和各项工作部署中，尤其在深化改革、推动发展的整个过程中，仍需补充更多方法、落实更加具体的措施，并使其与政治立场和实际行动高度统一。三是在推广“两个确立”理论上存在差距。在向基层和分管的干部进行理论宣传时，方法不够系统、全面和深入，有时过于强调灌输式的理论传达，期望通过此方式提高接受效果，却未将“两个确立”的举足轻重意义贯穿于党的辉煌历史和宏伟征程的宣讲中，导致一些党员干部虽知其表象却未明其深层理由，未能准确领会与科学理论指导之间的关系，未形成广泛共识与共同实践，使得“两个确立”在各个领域、各个方面、各个环节的根本政治保障作用未能充分发挥。

　　（三）对照践行宗旨、服务人民方面。一是需进一步强化宗旨意识。服务人民的精神状态有所下降，在思考问题、决策、办理事务时，往往更多地强调个人看法，缺乏站在群众角度深思熟虑。例如，在处理X资源短缺等群众关注的问题上，多要求基层领导层研究解决方案，而较少亲身面对群众、主动协调解决问题。尽管XX领域的相关问题经过治理有所改善，但仍未从根本上解决。二是必须不断增强群众观念。作为一名长期在基层工作的同志，频繁与各类群众接触，不应将政府和群众的关系简单理解为“管理与被管理”。在执行任务和落实上级安排时，更应关注群众感受，而非仅仅满足于任务完成的形式和上级领导的认可。三是调查研究需要更加深入。虽然能够聆听群众的声音、收集他们的建议，但未能在工作的每一个环节深入了解民意、反映民情、汇聚民智，因而未能将群众的建议有效转化为改善工作的具体措施。