D课讲稿：学习贯彻关于调查研究的重要论述提高调查研究能力

同志们：

讲什么？是我一直在思考的问题。通过深入学习新时代中国特色社会主义思想，尤其是《关于调查研究论述摘编》，我很受启发。高度重视调查研究工作，这次主题教育明确提出，要按照D中央关于在全D大兴调查研究的工作方案，念好“深、实、细、准、效”五字诀。“深”，就是要深入群众，深入基层，善于与工人、农民、知识分子和社会各界人士交朋友，到田间、厂矿、群众和社会各层面中去解决问题。“实”，就是作风要实，做到轻车简从，简化公务接待，真正做到听实话、摸实情、办实事。“细”，就是要认真听取各方面的意见，深入分析问题，掌握全面情况。“准”，就是不仅要全面深入细致地了解实际情况，更要善于分析矛盾、发现问题，透过现象看本质，把握规律性的东西。“效”，就是提出解决问题的办法要切实可行，制定的政策措施要有较强操作性，做到出实招、见实效。我今天讲的D课题目是《学习贯彻关于调查研究的重要论述提高调查研究能力》，重点分享六个方面的内容。调查研究是我们D的传家宝，是做好各项工作的基本功。在作D的二十大报告时，强调，“弘扬D的光荣传统和优良作风，促进D员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效”。近期，中共中央办公厅印发了《关于在全D大兴调查研究的工作方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这次主题教育要求在5个方面“下功夫”，其中一个方面就是切实在深入调研上下功夫，具体就“明确重点调研选题、改进调研方式方法、推动调研成果转化运用、强化调研工作统筹”四个方面，提出明确要求。现结合我个人的实践、学习和思考，谈谈如何提高调查研究能力。不对或不妥地方，请大家批评指正。

一、什么是调查报告

对干部尤其是年轻干部提出了提高“七种能力”的明确要求，其中第二种能力便是“调查研究能力”。调查研究能力包括调查能力和研究能力，调查重在了解实际，研究重在发现规律并提出解决问题的方案。深入实际、了解情况、形成成果、转化决策、调整优化都是干部调查研究能力的重要内容。调查报告是调查研究的重要成果，是调查研究能力的重要体现。什么是调查报告？调查报告，就是用书面语言表达调查研究结果的一种公文文体。写调查报告，就是一项“由虚变实，由实变虚”的工作过程。中央、市委、县委的文件是原则上的，要变成可操作性的东西是实的，这个过程是“由虚变实”。要给区委区政府及各镇街、各部门出思路，还要有一个由实变虚的过程，因为思想来源来自实践，实践是一大片，调研过程谈的都是具体的东西，把这些具体的东西提炼成调查报告，这就是“由实变虚”。可见，要写好调查报告，一要掌握中央、市、区及本系统有关文件精神，这里包括法律法规及规范性文件要求；二是要有调查研究过程，掌握本地区、本部门实情；三是要紧密结合本地区、本部门实际，提炼出有关政策和措施。调查报告的主要分类有哪些？调查报告基本可分为两类：一是应用性调查报告；二是学术性调查报告。我们本次主题教育要求写的调查报告属于应用性调查报告。调查报告与其他文体比有什么主要特点？一是实践性。调研课题来自工作实践的需要，调查报告作为调研成果要运用于实践和指导实践，对策建议是否可行要经受实践的检验。二是时效性。调查报告适应工作需要就能产生经济效益和社会效益。失去时效，等于无效劳动。“文逢其时，一字千金，文不逢时，一文不值”。三是成果被采纳后具有权威性，如人大监督议题的意见建议。调查报告为决策者采纳，要转化为文件或工作报告，就要按组织系统进行贯彻，付诸实施，对下就有约束力，在本地区、本系统，就有权威性。调查报告与其他文体比有哪些重要不同点？调查报告不同于信息简报，它不仅要准确地反映客观事实，而且要提出改造客观的主观意见；调查报告也不同于一般的新闻报道，它不能仅从一个侧面、一个角度去反映调查对象，而要对调查对象从起因、背景、条件、发展、变化、趋势到对策建议作系统的研究和阐述；调查报告也不同于理论文章，它不是靠逻辑推理论证观点，是靠事实说明问题，以事说理，形成观点；调查报告不同于文学作品，它不能凭主观想象虚构、渲染和夸张，应是由感性到理性的升华，不允许无中生有的“笔下生花”。所以，调查报告的文风应严谨、朴实，表述力求准确、鲜明、生动。

二、调查研究有什么作用