在党委理论中心组学习“习近平关于加快发展新质生产力扎实推进高质量发展”讲话精神专题会议上的讲话(4126字）

3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。从2023年在地方考察时首次提出，到今年中央政治局首次集体学习又一次聚焦，再到这次全国两会上共商国事时深入阐释，习近平总书记就发展新质生产力提出明确要求、做出深入阐释、指导发展实践。加快发展新质生产力，为推动高质量发展提供了科学指引，是新时代新征程解放和发展生产力的客观要求，是推动生产力迭代升级、实现现代化的必然选择。当前，推动高质量发展成为经济社会发展的主旋律，但制约因素还大量存在。这就要求我们要以发展为方向，以创新为关键，以人才为根本，在求“新”求“质”中抓住新机遇、开创新局面，为高质量发展注入澎湃动能与不竭动力。我们要深刻领悟发展新质生产力的重大意义，准确把握新质生产力的科学内涵和核心要义。全面贯彻落实习近平总书记重要指示，以高水平党建为统领，紧紧围绕“双高建设”“职业本科”建设目标，着力打造新质生产力实践地，推动学校各项事业高质量发展、跨越式发展，答好中国式现代化X实践的X专答卷！

一、以“谋”为统领，坚持学校办学方向“不偏离”，奋力书写“顶层设计绘蓝图”的新答卷习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上强调：“推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。顶层设计与实践探索有机结合，既是一条重要经验，也是一种重要思维方法。顶层设计更注重系统思维和整体战略，为实践探索提供科学指引；实践探索则更注重创新思维和基层实践，为顶层设计提供实践基础。在现实中，只有把顶层设计与实践探索有机结合起来，才能有效推动工作。新一届X专领导集体注重顶层设计，鼓励实践探索。一是以科学的顶层设计推动学校高质量发展。顶层设计具有系统性、整体性、协同性、前瞻性等特征，强调从全局角度对相关各方面、各层次、各要素等进行统筹规划，为推动事业发展提供总体性的指导方案，目的在于协调各项工作，有力保障发展方向、目标、进度等。为深入贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示批示精神，学校开展了以“人才培养战略定位及专业结构优化调整”和“X护理高等专科学校‘十四五’发展规划重点任务”为主题的大讨论，在学校办学方向、办学理念、办学精神、办学定位、办学特色、发展战略、建设重点等方面形成了统一共识，绘制了学校高质量发展蓝图，推动学校向康养护特色鲜明的高水平技术技能型高等职业学校建设目标迈出新的更大步伐。二是以果敢的实践探索完善学校顶层设计。实践探索强调一切从实际出发，既不裹足不前，又不盲目冒进，在实践中摸索规律、获得真知、积累经验，寻求有效解决新矛盾新问题的方法路径。学校根据新时代职业教育发展方向和当前发展实际，对“十四五”发展规划重点任务进行了完善和修订，规划了十大工程和四十八项任务，作为今后一段时期学校推进高质量发展的重点工作。下一步，学校将聚焦重点精准发力，牢牢把握“稳中求进以进促稳先立后破”的工作总基调，通过扎实有力的实践探索，不断完善顶层设计，加快实现“国内一流、国内知名、国际有影响的康养护特色鲜明的高水平技术技能型高等职业学校”建设目标。三是以绿色的校园文化打造新质生产力。习近平总书记指出，绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。对一所学校而言，打造风清气正的校园文化是习近平总书记“两山”理念的生动实践，就是绿色生产力、新质生产力。为推动高质量发展，打造新质生产力，学校确定把加强天使校园文化建设作为高质量发展的重要发力点。以绿色的校园文化为核心，更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，积极开展健康向上、格调高雅的校园文化活动，策划组织形式多样、绿色低碳的社会实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，塑造良好的品德和价值观念。同时，校园文化建设更要注重特色，通过挖掘学校的地域文化、学科特长和历史积淀，打造独特的校园文化，实现校园文化中的环境育人目标。要充分认识到，校园文化建设既是学校高质量发展的内在需求，也是促进新质生产力提升的重要手段。四是以奋进的领导集体提升新质生产力。对一所学校而言，一个团结奋进的领导集体是提升新质生产力的重要保障，就是绿色生产力、新质生产力。学校党委集体决策将“康养护”特色品牌打造与学校事业发展相结合，与服务国家战略、地方需求和学校改革发展相融合，牢牢把握发展新质生产力的重点任务、紧紧围绕推动高质量发展主线，聚焦中心服务大局，牢固树立和践行绿色发展理念，坚定不移走X专创新发展之路，就集中体现了学校党委贯彻新发展理念、构建新发展格局、开启高质量发展新征程上的新方向、新举措、新机制。拿出“开局就是决战，起步就是冲刺”的决心和担当，以昂扬奋进的精神状态推动整体工作再上新台阶。

二、以“新”为引导，锚定学校重点工作“不动摇”，奋力书写“乘势而上谋发展”的新答卷