X小学2023－2024学年第二学期学校教学工作总结

本学期，在课堂教学中强课提质，突破“学导课堂”的瓶颈，通过评价任务的设计提高教学的精准性，通过自组织文化的浸润提升学生学习的主动性。加强教师队伍建设，提高教师“三题”能力，促进教师专业发展。改善教研生态，坚持三轮听课机制，并通过“月论坛”活动提高校本教研的质量。在全环境育人理念下，促进了书香校园建设，建立了学校阅读课程体系。

一，在教学管理上要质量

1.坚持常规管理规范化。通过细化、完善常规管理的基本要求，开学、期中、期末全员检查＋其他时段抽查的方式落实了教学常规的基本要求。

2.坚持质量监测制度化。落实堂堂清、月监测、期中期末监测制度，及时进行诊断反馈，促进教与学的发展。

2.落实常规教学精细化。以“12345”的危机中寻求发展的契机，有则改之无则加勉，将涉及到的相关规教学问题，放在学校发展的生态系统中不断细化改进，加强教学与班级管理，从家校协作之间的联系。

二、教学研究求突破

1.开展以评价任务为抓手的“学导课堂”研究，落实课堂教学质量。