一、理论学习方面

1.自我批评：对党的创新理论学习深度不够，仅停留在表面文字理解，未能深入剖析内涵并应用于实际工作，缺乏系统性和主动性的学习规划。相互批评：在组织学习活动时，你过于注重形式，对成员学习成果的检验和督促不足，导致部分同志敷衍了事，未能真正提升理论水平。

2.自我批评：学习新理论新知识时，存在畏难情绪，一遇到复杂的理论概念就浅尝辄止，没有下功夫去钻研，使得自己在面对新政策解读和新任务要求时，理解不透彻，工作推进缓慢。相互批评：你很少主动分享学习心得和体会，在团队学习交流中未能起到良好的带头作用，不利于营造浓厚的学习氛围，也阻碍了大家共同进步。

3.自我批评：学习缺乏计划性和连贯性，常常是碎片化地学习，没有形成完整的知识体系，导致在处理综合性工作时，无法灵活运用所学知识，顾此失彼。相互批评：在安排集体学习时间时，你没有充分考虑到工作实际情况，时间安排不合理，造成学习与工作冲突，影响了大家的学习积极性和工作效率。

二、工作作风方面

4.自我批评：工作中有时过于急躁，在任务紧急时，不能耐心倾听同事意见，急于做出决策，导致部分决策考虑不周全，后续需要花费更多时间和精力去修正。相互批评：你对待工作任务的分配不够合理，经常将过多的任务集中在少数人身上，造成部分同事压力过大，而有些同事则工作不饱和，影响了团队整体的协作和工作质量。

5.自我批评：存在形式主义倾向，在撰写工作报告和总结时，过于注重文字的华丽和格式的规范，而对实际工作中的问题和成果反映不够真实准确，忽视了工作的实质内容。相互批评：你在工作中过于追求完美，对一些细节问题揪住不放，导致工作进度拖沓，有时甚至因为一些小问题而延误了重要项目的交付时间，影响了整体工作的推进。