2022 年读书活动总结

2022 年读书活动总结 1

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小

组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图

书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动

的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动

的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，

全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周

进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读

书成长册”(即平日积累词句的本)，从原有的好词积累丰富到阅

读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进

行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人

物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈

自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己

在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，

选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿

童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;

而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生

比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、

《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，

教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引

导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速

度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨

会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

三、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计

开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示

学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

1、个人活动：全校学生做好摘录、、写等等，养成良好的