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城市基层领导干部党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料

根据区委关于开展好党史学习教育专题民主生活会的有关部署,本人对照此次民主生活会主题,围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求,认真参加了集中学习,积极按照学习计划开展了个人自学,进一步坚定了政治立场、锤炼了党性修养,并联系个人思想、工作、生活和作风实...
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根据区委关于开展好党史学习教育专题民主生活会的有关部署,本人对照此次民主生活会主题,围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求,认真参加了集中学习,积极按照学习计划开展了个人自学,进一步坚定了政治立场、锤炼了党性修养,并联系个人思想、工作、生活和作风实际,认真开展谈心谈话,广泛征求意见建议,重点对照“带头深刻感悟‘两个确立’的决定性意义、带头牢记我们党是什么要干什么这个根本问题、带头践行以人民为中心的发展思想、带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取党史中正反两方面经验”“五个带头”,深入查找自身存在问题,剖析问题根源,进一步明确努力方向和整改措施。现将有关情况汇报如下。

一、存在的突出问题

(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程,全面贯彻xjp新时代中国特色社会主义思想,树立正确党史观,坚定信仰信念信心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。

1.政治理论学习缺乏深度。在深刻认识、准确把握“两个确立”的重大意义、实践要求方面存在较大差距,对xjp新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会精神等理论知识做不到融会贯通、系统掌握。比如,常常忙于处理各项工作,留给自己自学的时间相对较少,平常习惯于学学文件、抄抄原文等表面化的学习方式,学习沉不下去,浮于表面,撰写心得体会少,没有达到预期学习效果,致使学习的深度不够。再如,学习不全面,对于不了解的领域习惯一带而过,读一遍就算了,甚至直到组织上有要求了才去学一些对修炼思想、促进工作有用的东西,致使学习的力度不够。

2.理论联系实际缺乏力度。在学习时不善于结合实际去思考,在实际工作中也不会活学活用党的最新理论成果,在准确理解、全面把握内涵与总结经验、观照现实、以学促干方面存在差距,思想上有学是学、用是用的“隔离”心态,没有把分管工作与xjp新时代中国特色社会主义思想进行对表对标,也没能把xjp新时代中国特色社会主义思想观点和方法转化为指导实践、推动工作的有力武器。比如,在研究谋划XX党建工作时,往往“就事论事”,没有从中汲取营养,缺乏将xjp系列讲话十九届六中全会等新要求、新方式带到工作中的主动性、自觉性。再如,只顾低头干活,没有抬头看路,对基层党建、XX等工作缺乏系统的规划布局和提炼总结,开展工作出现碎片化、随机化现象,导致平推平庸,出不来效果。说到底,还是自己融会贯通不到位,没有做到学以致用。

3.意识形态领域缺乏警觉性。对意识形态领域斗争的长期性、复杂性和严峻性认识不足,警觉性不高,对分管部门党员政治纪律教育抓得不紧,缺乏应有的政治责任和担当。比如,面对台独等社会上一些错误的言论,片面认为只是嘴上说说,不会有什么不利影响、造不成多大危害,也就没有从意识形态斗争的角度旗帜鲜明地去批判。思想上对于落实意识形工作“一岗双责”认识不到位,例如在基层党建工作推进会中,没有深入分析研判意识形态领域的形势,导致分管同志对于意识形态问题认识不到位,对社会上的一些不良思潮和不合适行为认识不够,没有进行及时制止,在大是大非问题面前没有做到积极引导。这反映了自己对意识形态工作的极端重要性认识有偏差。

(二)在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题,心怀“国之大者”,贯彻新发展理念,履职尽责、担当作为,聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作,不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。

4.工作标准不够高。自我认为在基层工作很久了,心理上出现求稳守成思想,担当作为、开拓创新的意识明显减弱,面对工作上的难事和琐事,开始瞻前顾后、畏难发怵,工作上渐渐不主动,解决问题的措施上也不够不坚决。比如,对于上级安排部署业委会组建工作,区里明确了业委会组建率要达到60%,但是由于xxxXX地处xxx老城区,xxx小区、xxx小区等一些难以推动的老旧破小区,很难组建业委会,我就从思想上先为自己找客观原因,产生消极应付的心理,面对老旧小区物业服务不到位的情况,没有靠上盯上督促上,导致业委会推进比较缓慢。说到底,根本上还是工作境界标准不高的表现。

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