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县教育局2022年工作总结暨2023年工作计划

县教育局2022年工作总结暨2023年工作计划2022年,在县委、县政府的坚强领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述和系列重要讲话精神。紧紧围绕“办人民满意教育”这一目标,汇聚各方力量,不断改善办学条件、深化教育改革、建强师资...
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县教育局2022年工作总结暨2023年工作计划
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县教育局2022年工作总结暨2023年工作计划

2022年,在县委、县政府的坚强领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述和系列重要讲话精神。紧紧围绕“办人民满意教育”这一目标,汇聚各方力量,不断改善办学条件、深化教育改革、建强师资队伍,提升教育教学质量,推动城乡教育一体化发展。公办园在园幼儿占比达52.82%,义务教育大班额全面化解,高中阶段入学率96%,普职比基本达到1:1,高中教育实现基本普及,逐步实现从“有学上”到“上好学”的重要转变,获得2021年度县级人民政府履行教育职责评价全市第一名,中共*县委县人民政府荣获*市2022年尊师重教先进集体。

一、工作落实情况

1.坚持党对教育的全面领导,强化思想教育。一是深化思想认识。始终坚持党组会中心组学习“第一议题”制度,认真学习领会党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是健全管理制度。印发《*县领导联系学校工作制度》,每名县级领导定点联系1-2所学校,并在联点学校联系1-4名教师,加强党对思政课建设的领导。2022年,书记、县长分别在*一中和*职中开展了思政课教育,积极引导青少年“扣好人生第一粒扣子”。三是突出党建引领。全面推行党组织领导下的校长负责制,2022年已实现全覆盖,为推动教育事业高质量发展提供坚强的组织保障。

2.持续深化新时代教育改革,改进教育方式。一是“双减”攻坚走深走实。成立校外培训监管股,全方位对校外培训机构进行监管。截至目前,累计查处并关停15家黑机构,整改14家不规范培训机构,解决群众信访9起,拆除培训机构废弃广告、虚假广告12处,处理违规教师2人次,约谈违规培训学校负责人8人次。同时,全县52所校外培训机构,全部纳入资金监管平台,开通了支付渠道。二是“清廉学校”建设初有成效。我县现有“清廉”示范校2所,通过“清廉学校”创建示范会、清廉书法作品展、苗族歌鼟传唱清廉文化等方式全面铺开“清廉学校”创建工作,取得了良好成效,在7月22日*市清廉学校创建工作推进会上,我县作为县级创建代表,进行了经验发言,得到了市领导的一致肯定。目前,我县已创建“清廉”示范校5所。三是稳步推进心理健康教育。全县已按1:1000的师生比配备心理健康教师71名,建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干、两名学生(一男一女)为心理联络员、全体教师共同参与的心理健康教育体系,9所学校已建立标准化心理咨询室,为高效开展心理健康教育提供坚强保障。

3.加快推动城乡一体化发展,改善办学条件。按照年初工作计划,全力推动项目建设。一是竣工一批。横江桥小学、大堡子中学教学综合楼基础建设均已完工,新增学位600个;职业教育总校教学综合楼已投入使用,新增学位720个;对大堡子、甘棠、江东等9所乡镇中小学运动场进行提质改造,实现了全县塑胶跑道全覆盖。二是开工一批。全力加快在建项目进度,目前横江桥幼儿园正在进行基础施工;三锹幼儿园已进入二层施工;土桥小学食堂建设项目正在进行图纸送审。三是谋划一批。积极推动*一中两校区合一项目建设,实现封闭式管理,提升教育教学质量;加快推进中职教育达标工程,实施职中二期项目建设,补齐我县职业教育发展短板;扩建渠阳镇芙蓉学校食堂综合楼,完善办学条件;投资2.8亿元,新建第三中学,新增学位3000个,进一步扩大优质教育资源供给。

4.大力建设高素质教师队伍,提升教育水平。一是多渠道壮大队伍。始终把公费定向培养作为教师补充的主渠道,2022年培养72名。同时,秋季学期通过员额制、合同制、定向培养、公开招聘、外县引入等方式补充教师432人,有效增强了师资力量。二是多方式培养队伍。采用“引进来、走出去”等多种培训模式,开展教师基础理论和教学常规培训10余次,参训教师达1000余人。开展学科带头人评选活动,评选35名县学科带头人及51名享受教育特殊人才津贴教师。同时,新增一中青年教师学科带头人15名,给予6000元/人/年的津贴,切实增强优秀教师的荣誉感和获得感,充分发挥榜样引领作用。同时,投入资金70余万元,成立*市高中语文曾燕名师工作室,县初中语文、小学语文、数学、英语教师工作坊,幼儿园教师工作坊,为提高教师专业素养提供强有力支撑。三是多领域管好队伍。扎实开展“三整顿两提升”干部作风建设专项活动,通过大讨论、批评与自我批评等方式,进一步查摆自身问题,提升干部素质,增强工作效能。同时,突出师德师风第一标准,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、奖励表彰的必要条件,不定期进行“警示教育”,及时通报各类案例,发挥警示、震慑、教育作用,筑牢廉洁从教思想防线,2022年立案调查12人次。

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