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关于初级中学“学本课堂”教学改革实施方案为了深入贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《X市初中“学本课堂”教学改革实验实施方案》，树立科学的教学质量观，为全面深化学校课堂教学改革、全面推进现代化教...
🕒 2023-04-24 21:38:57 - [计划方案]
关于初级中学“学本课堂”教学改革实施方案为了深入贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《X 市初中“学本课堂”教学改革实验实施方案》，树立科学的教学质量观，为全面深化学校课堂教学改革、全面推进现代化...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [计划方案]
XX初级中学“学本课堂”教学改革实施方案为了深入贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《X市初中“学本课堂”教学改革实验实施方案》，树立科学的教学质量观，为全面深化学校课堂教学改革、全面推进现代化教育和...
🕒 2023-08-18 07:30:23 - [计划方案]
XX初级中学“学本课堂”教学改革实施方案为了深入贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《X市初中“学本课堂”教学改革实验实施方案》，树立科学的教学质量观，为全面深化学校课堂教学改革、全面推进现代化教育和...
🕒 2023-04-25 11:01:22 - [计划方案]
校长在全县实验中学全校课堂教学工作会议上的讲话 一、课堂教学管理的意义课堂教学效果的高与低，有句话说得很好，并且得到很多老师的认可，这就是“三分教，七分管”。由此可以看出：课堂教学管理是落实课堂学习...
🕒 2022-07-28 16:50:49 - [领导讲话]
xxx 市 xxx 区教育委员会关于进一步提升中小学课堂教学质量的通知 区教师进修学校，各片区教管中心，各中小学：为认真贯彻落实党的十九大精神，全面落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [规章办法]
区第X中学2022－2023学年第二学期教学计划和实施方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提升学生的学科核心素养，牢固树立“立德树人”教育宗旨，努力提高教学质量。有效开展教研活动，扎实抓...
🕒 2023-08-18 07:30:23 - [计划方案]
X中学教学常规量化考核实施细则 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。一、...
🕒 2023-08-18 07:30:23 - [规章办法]
某区X中学2022－2023学年第二学期教学计划和实施方案 一、指导思想坚持以XXXXXXXX主义思想为指导，提升学生的学科核心素养，牢固树立“立德树人”教育宗旨，努力提高教学质量。有效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理...
🕒 2023-08-18 07:30:23 - [计划方案]
X中学教学常规量化考核实施细则为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。一、...
🕒 2023-04-25 11:01:22 - [规章办法]
区第X中学2022－2023学年第二学期教学计划和实施方案一、指导思想 坚持以XXXXX主义思想为指导，提升学生的学科核心素养，牢固树立“立德树人”教育宗旨，努力提高教学质量。有效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理...
🕒 2023-08-18 07:30:23 - [计划方案]
某区X中学2022－2023学年第二学期教学计划和实施方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提升学生的学科核心素养，牢固树立“立德树人”教育宗旨，努力提高教学质量。有效开展教研活动，扎实抓...
🕒 2023-05-19 11:04:40 - [计划方案]
各相关小学：根据兰溪市 2023 上半年中小学教师专业发展培训计划及省教师培训管理平台报名情况，兰溪市几何画板在小学数学教学中的应用初级培训班定于2023 年3 月14 日（星期二） 开班。现将有关事项通知如下：...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [规章办法]
各有关学校：根据兰溪市 2023 上半年中小学教师专业发展培训计划及省教师培训管理平台报名情况，兰溪市中学教师手机拍摄技术在教学中的应用培训于 5 月 11 日（星期四）开班。现将有关事项通知如下：一、参训对...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [规章办法]
议题式教学中的政治课堂互动探讨【摘要】通过议题式教学，创造政治教学互动课堂，要求思政课教师在课堂上创设情境落实政治学科核心素养、在课堂上构建新型的师生关系、在教学实践中创造良好的教学氛围、在教学过程中...
🕒 2024-04-08 22:30:35 - [调研报告]