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大标题:文章的眼睛、主题、中心(就是你这篇文章的中心思想或者中心论点)一级标题:对主题的细化、确定分中心二级标题:对分中心的细化,确定分中心分支在这个提纲里面有时候还会考虑一些事情:比如说,二级标题里...
🕒 2022-11-13 21:15:21 - [写作提纲]
坚持标准选好人。强化培训育好人。建立制度管好人。立足实际用好人。要着眼开拓创新,改进作风。要坚持学以致用,改进学风。要立足求真务实,改进工作作风。要恪守为民之责,改进领导作风。要务求廉洁自律,改进生活...
🕒 2022-11-13 21:15:21 - [写作提纲]
三是要在推动建设上下功夫。一是活用方法灌输学。二是完善制度常态学。三是利用网络创新学。一是干部骨干领着悟。二是结合活动及时悟。三是互动交流促进悟。理论学习要深钻细研,重在入脑入心。精神领悟要吃透本真,...
🕒 2022-11-13 21:15:21 - [金句素材]
由于供职报告是拟提请人大常委会任命的地方国家机关工作人员在人大常委会会议上作供职报告。表明供职者对所拟任的职务的岗位责任的基本认识、基本工作思路和接受人大监督的打算等,因此,供职者必须使用第一人称,以...
🕒 2022-11-13 15:03:18 - [工作报告]
首先要做到全面收集材料。具体可以按照两个脉络进行:一是纵向的时间脉络,从年初到年底,把你所做的工作梳理一遍,每个月、每个时间段做了什么,要清清楚楚;二是横向的职责脉络,按照你所从事的工作,分门别类、一...
🕒 2022-11-13 15:17:00 - [工作总结]
按照××党委总体部署,××公司党委于20xx年1月××日召开了领导班子民主生活会。现将会议有关情况报告如下:一、会前准备情况根据××《关于开好20xx年度党员领导干部民主生活会的通知》精神,××公司党委高度重视、精心组...
🕒 2022-11-13 20:38:05 - [民主生活会]
主题教育写作小标题50例 1.【重大意义】一、开展主题教育,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要;二、开展主题教育,是推进新时代党的建设的迫切需要;三、开展主题教育,是保持党同人民群众血肉...
🕒 2022-05-18 21:55:20 - [金句素材]
主题教育万能小标题50例(二) 一、安排部署类1.【安排部署类】带头强化思想理论武装,推动“学习教育”有新高度;带头扑下身子查访民情,推动“调查研究”有新深度;带头弘扬自我革命精神,推动“检视问题”有新发现...
🕒 2022-05-18 21:55:20 - [金句素材]
抓好协同发展重点任务落实......全力做好冬奥会、冬残奥会筹办工作......(二)坚持改革开放,着力推动北京高质量发展。认真贯彻“巩固、增强、提升、畅通”八字方针,深化供给侧结构性改革,落实好“六稳”要求,努力打造...
🕒 2022-11-13 15:03:18 - [金句素材]
“不忘初心、牢记使命”主题教育对照检查原因分析10组标题素材 01一是放松了理论学习修养二是忽视了思想政治锻炼三是衰减了干事创业劲头四是弱化了为民服务宗旨五是淡忘了清正廉洁承诺02一是守初心不坚决二是担使命...
🕒 2022-05-18 21:55:20 - [其他]
二是聚焦重点抓落实。三是聚焦问题抓整改。四是聚焦保障抓巩固。一是以上率下抓履职。二是聚焦问题促提升。三是务求实效强基础。四是注重创新显特色。五是正风肃纪抓巡察。一是进一步强化政治引领。二是进一步夯实基...
🕒 2022-11-13 15:17:00 - [金句素材]
写作提纲、小标题(30组)1.抓住了“纲”定好了“向”鼓足了“劲”2.根本在“抓”重点在“落”关键在“实”3.算好“利益账”算好“法纪账”算好“良心账”4.亲自抓的意识共同抓的合力从严抓的机制5.打好“预防针”敲响“...
🕒 2023-07-13 10:59:35 - [写作提纲]
“一池活水”写作提纲、小标题(30 组) “选引育用”激活年轻干部“一池活水” 一是全面摸底“选”。二是拓宽渠道“引”。三是强化历练“育”。四是不拘一格“用”。“三个一批”培养人才激活基层“一池活水...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [写作提纲]
“三联动”写作提纲、小标题(30组)1.强化“三个联动”扎实做好毕业生就业工作强化校内校外联动,深化校企校地合作,内外联通扩大就业“广度”。强化学校学院联动,优化就业工作机制,上下同力增强就业“深度”。强...
🕒 2024-04-22 11:22:45 - [写作提纲]
调查研究写作提纲、小标题(30组)1、理清“千头万绪”,用心做实“调研基础”走进“千家万户”,用情践行“人民至上”梳理“千言万语”,用力做好“成果转化”2、谋划调研“计划表”锁定调研“靶向标”补足调研“能...
🕒 2023-09-21 10:51:33 - [调研报告]