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“双减”背景下课后延时体育服务实践与反思摘要：随着国家教育教学改革的不断深入和发展，“双减”政策全面实施，主要是为减少学生过重的学业负担和课外培训，然而这项政策对于体育教学的影响备受争议。本文通...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [心得体会]
中小学课后延时服务实践反思 2017 年以来，国家先后出台一系列规范课后延时服务的政策文件，并于 2021 年秋季开学在全国各地义务教育阶段全面实施，成为落实“双减”政策的有力实践尝试。核心素养作为学生健康成长与终...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [过渡句]
在“双减”背景下构建“五育”并举校本课程体系的实践与探索 习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。这为我们指明了共同的教育目标和任务：立德树人，“五育”并举，适性...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“双减”背景下的中小学课后服务：问题检视与实践超越 2021 年 7 月 24 日，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）标志着中小学学业负担治理步入历...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [党史党课]
“双减”背景下的小学数学作业设计与思考 小學数学作业设计概述 数学作业，是指教师为了提高学生的学业成绩，基于特定的教学需要而设计的要求学生完成的学习任务，是学生课后巩固和提升课堂所学数学知识的有效手段...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
成功体育存在价值及思维框架的考察与反思 成功體育作为我国学校体育思想史的一个重要命题，其概念自 1994 年首次提出，至今已有近 30 年的发展历程， 作为我国本土的体育教学思想或理念，成功体育曾一度得到学校体育研...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [工作总结]
调研报告：成功体育存在价值及思维框架的考察与反思 成功体育作为我国学校体育思想史的一个重要命题，其概念自1994年首次提出，至今已有近30年的发展历程，作为我国本土的体育教学思想或理念，成功体育曾一度得到学...
🕒 2023-10-12 13:12:38 - [调研报告]
“双减”政策背景下道德与法治课程建设的价值思考与推进策略 为推动义务教育高质量发展，落实立德树人根本任务，切实减轻中小学生的课业负担，2021 年 7 月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“双减”格局下的中学语文课后服务：主要形势与重点任务 摘 要：近年来我国的中学校语文课后服务取得了显著成绩，但也存在不少问题与不足。在“双减”方针下，政府部门、教育部门高度重视语文课后服务，提高语文课后...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [党史党课]
全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告x月xx日，县人大常委会副主任xx带领教科文卫工委组成人员，对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式与县教...
🕒 2024-05-23 10:16:01 - [调研报告]
“双减”背景下语文作业设计类型与通用方式 【关键词】双减，高质量，作业设计，示例，通用方式 2021 年 7 月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [写作用典]
“三全育人”背景下高校体育课程教学改革研究与探索 [摘 要]当下很多高校体育课程教学存在着诸多的问题，如教学针对性不强、教学模式较为单一、教学内容创新不足等，影响了体育课程教学效率和教学质量的进一步提升，...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
关于构建区域“双减”工作督查模式的实践与思考为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培...
🕒 2023-08-10 09:05:37 - [调研报告]
【党课讲稿】中国新型政党制度：历史背景、生成逻辑与实践启示 习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话中指出：“我们要用历史映照现实、远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [规章办法]
【讲义文稿】新农科建设背景下基于创新创业能力培养的茶学专业实践教学体系改革与实践 摘 要：在新农科建设背景下，高等农林院校要依托专业特色，加快推进大学生创新创业训练与实践教学的深度融合，这样才能培养出适...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [写材料技巧]