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在义务教育阶段学生“双减”政策落实工作汇报座谈会上的发言各位代表、委员、同志们：今天，XX视察调研全县义务教育阶段学生“双减”政策落实情况，实地察看了XX，并组织召开座谈会，这既是XX聚焦群众关心的难点、热点...
🕒 2022-11-13 15:09:02 - [工作汇报]
在视察义务教育阶段学生“双减”政策落实工作座谈会上的讲话各位代表、委员，同志们：今天，XX对全县义务教育阶段学生“双减”政策落实工作进行视察。刚才，县教育局汇报了全县义务教育阶段素质教育和“双减”及延时...
🕒 2022-11-13 20:16:04 - [领导讲话]
校长在义务教育阶段“双减”政策研讨会上的发言材料老师们好！！近日，中办和国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和课余培训负担的意见》。这是党中央和国务院从为党为国育人的战略高度做出的...
🕒 2022-05-15 21:22:27 - [发言材料]
精准落实“双减”政策办好人民满意教育调研报告（2022 年 3 月 17 日政协泾川县第十届委员会常务委员会第二次会议通过） 为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，3 月上旬，县政协分...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
经验交流材料：深入推进“双减”政策落地落实近年来，x县认真贯彻中央和省市部署要求，全面落实立德树人根本任务，坚持“内外监管、综合治理”的原则，广泛宣传、狠抓重点、跟踪督导，推进“双减”政策落实落细，促...
🕒 2023-08-18 07:30:23 - [经验材料]
精准落实“双减”政策办好人民满意教育调研报告（2022 年 3 月 17 日政协泾川县第十届委员会常务委员会 第二次会议通过） 为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，3 月上旬，县政协分管...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
精准落实“双减”政策办好人民满意教育专题调研报告为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，3月上旬，县政协分管副主席带队，县政协教科卫体委员会、县政协办公室、县教育局负责人及...
🕒 2022-08-16 23:22:12 - [调研报告]
“双减”政策下提高学生数学能力的策略探讨 小学阶段的数学教学与其他学科教学相比，其自身有着更强的逻辑性，知识点的难度也相对较高。小学阶段的数学教学不仅包括对学生数学知识点的教授，更重要的是对学生数学思...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
20xx年全市教育督导工作调研报告范文（1）根据党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和国家《教育督导条例》精神，按照市委办公室、市政府办公室《关于开...
🕒 2022-09-03 00:31:59 - [调研报告]
“双减”政策实施经验材料：聚焦学生需求完善课后服务制度设计“双减”政策实施将满3周年之际，校内课后服务如何再升级？近日，北京市教委发布《北京市义务教育学校课后服务工作指南（试行）》（以下简称《指南》）...
🕒 2024-08-29 13:12:11 - [经验材料]
XX 区关于义务教育“双减”政策落实情况的调查报告主任、副主任，各位委员： 根据年度工作安排，为有效助推“双减”政策落实，区人大常委会贾焕翔主任、全一凡副主任分别率队调研中小学校，通过听取汇报、座谈交...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [情况汇报]
XX县XX中学全面落实“双减”政策工作情况汇报 XX县XX中学根据教育部和省市相关“双减”文件精神，坚持问题导向和目标导向，聚焦“减负提质”，围绕作业管理、课堂教学、课后延时服务等工作持续发力，提高课堂教学效率，...
🕒 2023-07-17 10:35:18 - [情况汇报]
深入推进“双减”政策落地落实工作总结 XX县认真贯彻中央和某市部署要求，全面落实立德树人根本任务，坚持“内外监管、综合治理”的原则，广泛宣传、狠抓重点、跟踪督导，推进“双减”政策落实落细，促进学生德智体...
🕒 2023-07-11 01:00:07 - [工作总结]
校内课后服务是一项民生实事，也是落实“双减”目标的重要支撑，事关群众的教育获得感和幸福感。202X年XX教育系统把校内课后服务工作作为落实“双减”政策的重要抓手，一年来取得了明显的成效：从供给服务范围和对象上...
🕒 2022-05-23 13:43:01 - [工作总结]
落实“双减工作”，助力学生健康成长为全面贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40 号）文件和《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [工作报告]