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2022年省中小学课后服务实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省政府《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和省民生工程有...
2022-11-13 15:58:24 - [计划方案]
xx县2022年中小学课后服务实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省政府《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和省、市民生工...
2022-08-21 22:41:07 - [计划方案]
xx县2022年中小学课后服务实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省政府《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》、省教育厅《202...
2022-08-28 19:03:47 - [计划方案]
xx县2022年中小学课后服务实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省政府《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》、省教育厅《202...
2022-11-13 16:13:19 - [计划方案]
xx县2022年中小学课后服务实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省政府《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和省、市民生工...
2022-08-17 00:02:51 - [计划方案]
xx市2022年中小学课后服务再提升工作推进实施方案根据省民生工程相关工作部署和《中共xx市委xx市人民政府关于印发《2022年为民办实事事项》的通知》（x发〔2022〕1号）要求，为扎实推进我市中小学课后服务再提升工作，结合...
2022-11-13 16:13:19 - [计划方案]
小学课后延时服务工作实施方案为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、适性成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》潍坊市教育...
2024-10-24 13:25:27 - [计划方案]
为切实减轻中小学学生和家长负担，满足社会和家长对中小学课后服务的迫切需求，根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》（中办发〔2021〕40 号）、《教...
2023-07-18 12:46:21 - [规章办法]
关于进一步做好中小学校内课后服务工作实施方案为深入贯彻中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《XX省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》...
2023-06-12 10:30:02 - [计划方案]
中小学课后延时服务实践反思 2017 年以来，国家先后出台一系列规范课后延时服务的政策文件，并于 2021 年秋季开学在全国各地义务教育阶段全面实施，成为落实“双减”政策的有力实践尝试。核心素养作为学生健康成长与终...
2023-07-18 12:46:21 - [过渡句]
某县开展中小学课后服务收费情况梳理排查报告根据《XX省发展和改革委员会XX省教育厅关于开展中小学课后服务收费情况梳理排查的通知》精神，我局领导高度重视，安排专人认真梳理排查我县相关文件落实情况，开展对全县...
2023-09-19 14:10:18 - [情况汇报]
第一章 总则第一条 为了规范和加强中小学课后服务经费管理工作， 根据《湖南省教育厅 湖南省发展和改革委员会 湖南省财政厅 湖南省人力资源和社会保障厅印发〈关于进一步做好中小学课后服务工作的暂行办法〉的...
2023-07-18 12:46:21 - [规章办法]
“双减”背景下的中小学课后服务：问题检视与实践超越 2021 年 7 月 24 日，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）标志着中小学学业负担治理步入历...
2023-07-18 12:46:21 - [党史党课]
2023年秋季学期中小学课后服务督导调研工作总结 为切实解决群众“急难愁盼”问题，深入了解我县中小学课后服务工作开展情况，2023年XX月14日，XX县教育局组织了督导室、基教股等股室分成五组采取“四不两直”方式，分...
2023-12-04 12:37:25 - [调研报告]
县2023年秋季学期中小学课后服务督导调研工作总结为切实解决群众“急难愁盼”问题，深入了解我县中小学课后服务工作开展情况，2023年11月14日，XX县教育局组织了督导室、基教股等股室分成五组采取“四不两直”方式，分...
2023-08-18 07:30:23 - [调研报告]
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