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XX 区关于义务教育“双减”政策落实情况的调查报告主任、副主任，各位委员： 根据年度工作安排，为有效助推“双减”政策落实，区人大常委会贾焕翔主任、全一凡副主任分别率队调研中小学校，通过听取汇报、座谈交...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [情况汇报]
xx区“双减”政策落实情况调研报告一、基本情况xx区现有xxx所义务段中小学校，在校学生xxxxx人，教职工xxxx人，其中小学xx所、学生xxxxx人，初中xx所（含市直xx中学初中部、xx中学）、学生xxxxx人。义务段学科类培训机构x家，线...
🕒 2022-08-16 23:21:08 - [调研报告]
xx区“双减”政策落实情况调研报告一、基本情况xx区现有xxx所义务段中小学校，在校学生xxxxx人，教职工xxxx人，其中小学xx所、学生xxxxx人，初中xx所（含市直xx中学初中部、xx中学）、学生xxxxx人。义务段学科类培训机构x家，线...
🕒 2022-08-28 18:51:09 - [调研报告]
20xx年全市教育督导工作调研报告范文（1）根据党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和国家《教育督导条例》精神，按照市委办公室、市政府办公室《关于开...
🕒 2022-09-03 00:31:59 - [调研报告]
关于 XX 市义务教育“双减”工作落实情况的调研报告根据 XX 市人大 2022 年“一要点五计划”，市人大常委会副主任孙军带领相关人员，先后深入雁江区马鞍九义校、 雁江区航向九义校、雁江区神墨文化艺术培训学校、雁江...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
一、基本情况xx 区现有 xx 所义务段中小学校，在校学生 xx 人，教职工xx 人，其中小学 xx 所、学生 xx 人，初中 xx 所（含市直 xx 中学初中部、xx 中学）、学生 xx 人。义务段学科类培训机构 x 家， 线下培训学生 xx 人。二、...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
精准落实“双减”政策办好人民满意教育调研报告（2022 年 3 月 17 日政协泾川县第十届委员会常务委员会第二次会议通过） 为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，3 月上旬，县政协分...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
精准落实“双减”政策办好人民满意教育调研报告（2022 年 3 月 17 日政协泾川县第十届委员会常务委员会 第二次会议通过） 为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，3 月上旬，县政协分管...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
精准落实“双减”政策办好人民满意教育专题调研报告为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，3月上旬，县政协分管副主席带队，县政协教科卫体委员会、县政协办公室、县教育局负责人及...
🕒 2022-08-16 23:22:12 - [调研报告]
XX区202X年农机购置补贴政策落实情况报告
🕒 2022-11-13 15:03:18 - [工作报告]
XX干部在人大常委会上关于贯彻落实“双减”工作情况的报告 尊敬的*主任，各位副主任： “双减”工作启动以来，在县委的正确领导下，在县人大及其常委会的监督支持下，县人民政府聚力减负提质，创新举措、狠抓落...
🕒 2023-10-07 12:00:36 - [工作报告]
关于做好2022年教育“双减”政策的工作报告2022年以来，**区按照校内保障、校外治理、统筹兼顾、疏堵结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好“加减乘除”四道题，守好校内教育“主阵地”，念好校外培训“紧箍咒...
🕒 2022-11-27 14:24:12 - [工作报告]
XX县XX中学全面落实“双减”政策工作情况汇报 XX县XX中学根据教育部和省市相关“双减”文件精神，坚持问题导向和目标导向，聚焦“减负提质”，围绕作业管理、课堂教学、课后延时服务等工作持续发力，提高课堂教学效率，...
🕒 2023-07-17 10:35:18 - [情况汇报]
关于落实落细“双减”政策引导行业健康发展的思考“‘绝不能把良心事业办成逐利产业’，这其实是此次‘双减’的最终目的。”随着被称为“史上最严校外培训治理”的大幕拉开，瞬间引发了全社会的重磅关注。就“xx”这...
🕒 2022-05-09 01:10:00 - [其他公文材料]
一、基本情况*区现有**所义务段中小学校，在校学生**人，教职工**人，其中小学**所、学生**人，初中**所（含市直*中学初中部、轻工中学）、学生**人。义务段学科类培训机构*家，线下培训学生**人。二、“双减”政策宣传和...
🕒 2022-09-13 16:50:59 - [调研报告]