工科高校导师研究生党支部建设调研报告

近年来，随着研究生扩招，其人员组成也日趋复杂化、多元化，这也进一步导致了高校研究生党员出现难组织、难活动、难管理的“三难”问题，不少研究生党员的先进性作用发挥不充分。其中，工科高校研究生党员的时间被课题、科研挤占，时间分散、区域间隔等问题削弱了原有以班级为单位党支部的凝聚力。然而“高校党支部发展状态直接关系到党的教育方针的贯彻落实程度，直接关系到高校立德树人中心工作的成效，因此，必须把高校党支部建设与教育引领结合起来，强化高校党支部的育人职责。”为更好地加强对工科高校研究生党员的教育和管理，充分发挥研究生导师作为学生培养第一责任人的作用，建设导师－研究生党支部这一新形式的基层党组织顺应了新形势下高校改革发展的需要。从创新支部建设来看，工科高校导师－研究生党支部是创建党建工作新模式的表征形式；从推动文明校园来看，工科高校导师－研究生党支部是减少高校师生身份冲突、充分发挥党员作用的重要途径；从实现党建育人价值来看，工科高校导师－研究生党支部是高校为国家培养科技创新人才的有效渠道。因此，探讨工科高校导师－研究生党支部建设所面临的问题以及其可行性实践路径，不仅关乎完善工科高校基层党组织建设问题，更关乎工科高校培养国家科技创新生力军问题。

一、工科高校导师－研究生党支部建设的现实梗阻

1.支部规模大小不等、发展不均衡，支部设置形式亟须优化完善。依托课题组、室成立党支部仍然是当前导师－研究生党支部的主要组建形式，这种设置方式虽然在一定程度上简化了支部设置流程，但课题组有大有小，学生数量差异较大；研究生有硕士、有博士，学生层次不同，这就导致了党支部存在大小不一致、发展不均衡等问题。依托大课题组成立的导师－研究生党支部，不同程度的存在人员体量过大、支部结构较松散的问题。党支部在开展组织活动时，由于群体过大，导师、硕士研究生、博士研究生不同群体间的时间较难协调，导致导师－研究生支部运转不顺畅。整体而言，虽然导师－研究生党支部打破了传统以班级为横向单位建立党支部的形式，创新了党建工作的内容和形式，但是从实际组织工作过程来看，这个设置方式有待完善。

2.科研工作与党建工作交叉重合，导师－研究生身份存在冲突。在党支部中，教师党员与学生党员作为支部成员，都是平等的个体，应当充分发扬党内民主，努力促进支部和谐团结氛围的形成。在实际工作中，部分教师党员仍然没有脱离自己作为导师的身份来参加支部活动，这就导致了导师－研究生在支部活动中仍处于不平等的地位，导师处于主导地位，学生处于服从地位，不利于组织活动的正常开展。学生往往容易把学习和科研中的师生角色带入组织活动中，学生党员面对导师不敢表达自己内心的真实想法，尤其是在党员民主评议过程中，不敢对导师进行真实评价。导师和学生在党支部中的身份冲突一定程度上影响了民主表达。