主题教育调研报告：高校研究生社会情感情况调研报告

社会情感能力是指认识和管理自身情绪、理解自身价值、保持积极的社会关系及作出负责任决策的能力。当前，高校研究生在情感上存在着情绪表达能力较弱、同学间关系较淡、自信感不足等诸多问题，研究生的情感教育亟待加强。因此，立足研究生社会情感能力的基本构成，分析当前我国研究生群体在社会情感能力发展上存在的主要问题，并提出相应的教学改进路径，对培养研究生的社会情感能力、提升研究生培养质量具有重要意义。

一、高校研究生社会情感能力的基本构成

社会情感能力主要包括自我意识、自我管理、社会意识、人际交往技能、负责任的决策等五个维度。这一分析框架得到了学界的广泛认可，可以作为分析和认识我国研究生社会情感能力的有效工具。

1.自我导向维度：自我意识与自我管理。自我意识与自我管理是研究生社会情感能力的重要组成部分。研究生社会情感能力的核心是促进学生社会性的发展，这种发展是一个融入社会环境、学习社会规范、参与社会生活、履行社会职责的社会化过程。在此过程中，研究生需要不断明确自我意识、强化自我管理。研究生的自我意识包括自我情绪识别和自我认知，即研究生能够恰当地识别和评估自身情绪、感受等。研究生的自我管理则是指研究生在学习和生活中有效管理自己的情绪和行为，积极迎接挑战以实现个人目标的能力，具体包括设定个人发展目标、调节情绪、管理压力等方面。清晰的自我意识能够使研究生在认识自我主体性的基础上，不断明确自身责任和目标，进而在正确的人生观与价值观的引导下学会自我管理。