民族地区高校思想政治教育调研报告

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治教育放在极端重要位置，强调高校要始终聚焦培育时代新人命题，为加快构建完善高校思想政治工作格局，培养担当民族复兴大任的时代新人提供了理论指引和实践指向。民族地区高校肩负的育人使命特殊，在“三全育人”的价值引领下，推动思想政治教育质量提升，建立全员化参与、全过程贯通、全方位协同的思想政治教育新模式，已然成为民族地区高校落实立德树人根本任务的新课题。

一、“三全育人”视域下民族地区高校思想政治教育的逻辑路向

1.价值维度：突出同向同行。在高校育人场域，高校思想政治教育的政治功能具体表现为价值引领，即塑造学生价值观的功能。民族地区高校身处意识形态斗争的前沿阵地，各项工作布局应该以全面贯彻党的教育方针为目的，既要遵循教育的一般规律，又要遵循民族地区教育的特殊规律，在设计相关育人主体的分级目标和工作内容上要强化为党育人、为国育才的育人初心，将鲜明的政治导向和价值导向融入学生思想教育、民族团结教育、心理健康教育、职业发展教育以及其他日常事务管理过程中，突出价值统一、目标一致，推动教育对青年学生的价值塑造、知识传授和能力培养三者的共融共生，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.机制构建：突出互通互补。民族地区高校身处一个更加多元的场域，高校要从立德树人、维护民族地区社会稳定和长久治安的高度，构建规范的协调机制、执行机制和反馈机制，实现高度的全员、全过程、全方位育人自觉。要建立高校、家庭、社会协同育人领导机制，全局全域整合力量，保障思想政治教育获得制度支持和政策保障，推动民族地区思想政治教育工作形成闭环。高校党委要建立思想政治教育联动机制，凝聚校领导、组织宣传部门、学生工作系统、教学系统、后勤服务系统合力，实现协同治理。要完善思想政治教育运行机制，根据学生情况、阶段性目标、资源禀赋等，制定满足学生成长需求的人才培养方案，做好育人过程控制和育人效果研判。同时，要夯实党、团、班等链状落实机制，打通思想政治教育的“最后一公里”。