战略思维就是对关系事物发展整体的、长远的、根本性的重大问题所进行的前瞻性、全局性思维。不谋全局者，不足谋一域。20 世纪 30 年代，毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中指出：“战略问题是研究战争全局的规律的东西。”[1]在纪念邓小平同志诞辰 110 周年座谈会上，习近平也指出：“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。”[2]可见，无论是实现民族解放还是民族伟大复兴，都需要举目千里、谋定而动的战略思维。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育和学校思想政治工作放到战略高

度，2019 年 3 月还专门召开学校思想政治理论课教师座谈会，习近平总书记亲自主持。党中央就一门课程召开如此高规格的会议，这在新中国还是首次。习近平从党和国家发展全局角度就办好思想政治理论课

（简称“思政课”）的意义、重点和创新等方面做了全面阐述，具有极强的战略性。深入研究习近平关于思政课的重要论述，对科学谋划新时代思政课发展，保证中国特色社会主义事业后继有人具有重大战略意 义。

一、思想政治理论课的战略价值：固本铸魂

思想政治理论课是对青少年进行马克思主义理论 和思想政治教育的基础课程、核心课程，其价值不仅表现在传递知识的学科价值，更表现为功在千秋的育人价值，后者更具有战略性。人是决定社会发展和制度变迁的决定因素。思政课所育之“人”不仅是德智体美劳全面发展的个体，更是合格的社会主义建设者和接班人，决定着党、国家和中华民族的前途命运。关于思政课的战略价值，习近平明确指出：“办好思政课， 就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，♘ 植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”[3] 这一论述深刻地指出了思政课固本铸魂的战略价值。