党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年理想信念教育，并作出一系列重要论述。例如，在 2020 年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语全国各族青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业;在 2020 年 6

月 27 日，习近平给复旦大学青年师生党员回信勉励广大党员，提出在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。青年是我国民族复兴、国家富强的重要奋斗力量，更是中国共产党前途所系。在青年成长过程中，正确而坚定的理想信念具有无可替代的作用，习近平关于理想信念的论述如同灯塔般指引着青年成长，是青年安身立命之本，是青年的精神支柱和政治灵魂。当前，青年接受习近平理想信念论述尤为重要，青年接受习近平关于理想信念有关论述的动力决定了接受的持久性和有效性，关乎当代青年理想信念教育的成效。

一、青年接受习近平理想信念论述的重要价值

理想信念通常被我国学界认为是对社会主义和共产主义的向往和追求，理想信念教育就是使我国社会成员认同社会主义和共产主义的教育活动。本文提及的“习近平理想信念论述”是指习近平在一系列的讲 话、回信、指示、批示等重要论述中关于青年理想信念教育的价值目标和总体要求，以及进行青年理想信念教育的基本内容和根本方法。“接受”一词，汉语解释为对事物容纳而不拒绝。接受是人类社会生活中普遍且常见的活动。随着解释学、传播学和接受美学等学科的发展和流行，20 世纪中期，接受学是西方文学研究的一个新兴学科。20 世纪 80 年代，接受学理论逐渐进入国内学者视野。近年来，接受理论与思想政治教育相结合的研究成果日渐丰富，思想政治教育接受理论日益成为我国学界研究的热点。思想政治教育接受是发生思想政治教育过程中的子活动，是教育主体利用一定的时空环境，运用一定的媒介，把思想政治教育的内容等接受客体传输给受教育者即接受主体的过程，是接受主体对这些接受客体进行接触、分析整理，内化和外化的学习过程。思想政治教育接受活动与教育主体、环境、媒介、接受客体、接受主体都密不可分。青年接受习近平理想信念论述就是思想政治教育接受的重要内容，习近平理想信念论述是新时