经过多年实践，目前国内部分高校已然成为服务乡村振兴战略政策咨询研究的高端智库、体制机制改革的试验田、科技创新和技术供给的重要力量以及高层次人才培养的集聚高地。高校服务乡村振兴是建立在“乡村振兴共同体”基础之上的多个参与方的协调发 展、同频共振，应当加强顶层设计，充分发挥自身科教综合体的综合优势，形成一种多方介入、全程协同的政策体系，汇聚促进乡村全面振兴的强大力量，形成“农民主体、政府主导、企业引领、高校服务、社会支撑”的乡村振兴共同体。

高校作为农业农村领域人才培养、科技创新、社会服务、文化传承、国际合作交流的重要力量，在服务新农村建设、精准扶贫等行动中发挥了重要作用。2018 年底，教育部印发了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018-2022 年）》，引导高校深度参与和主动服务乡村振兴的实施，发挥高校优势，通过科技创新引领，全面服务乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，实施高校服务乡村振兴七大行动。经过多年实践，我国高校已经基本形成

了服务乡村振兴大格局的主要路径，包括党组织建设、教育扶持、产业提升、实践教学、文化引领、生态恢复及医疗保健等多个方面。目前，国内部分高校已然成为服务乡村振兴战略政策咨询研究的高端智库、体制机制改革的试验田、科技创新和技术供给的重要力量以及高层次人才培养的集聚高地，为乡村振兴战略的实施提供了坚实支撑和保障。

国内乡村振兴经验模式及研究现状

20 世纪中后期，西方发达国家在城市经济发展过程中产生了严重的乡村衰败现象，人们开始探索乡村振兴发展路径，涌现了一大批特色模式：以英国乡村建设、德国的村庄更新、荷兰的农地整理、瑞士的乡村建设和法国的农村改革为主的欧洲乡村治理模式