“双减”三年来推动落实情况汇报汇编(7篇)

【篇一】

减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育高质量发展，是实行以人为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作，涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长，主要开展了以下工作。

一、系统思考，明确方向

2021年“双减”政策颁布，如何落实“双减”？对于政府、教育主管部门、学校都是一项系统工程，需要系统思考，周密部署。“双减”的目的是减轻学生过重作业负担和课外培训负担。要想减轻作业负担，就要提高课堂质量和作业质量，要想减轻课外培训负担，就要提高课内辅导的质量，让学生在学校里“吃饱”“吃好”。

怎样实现这样的目标？2022年，新的课程标准颁布，“教、学、评”一致性随之提出，我们研究的“教、学、评”一体化是在此基础上得以升华。它不仅指向课堂，还包括整个教学甚至学校整体工作的闭环管理。我们认为，“双减”的落地关键在于课程（课堂和活动）、作业和课后服务这三个环节的有效实施。于是满世中学结合校情提出“三有教学”即“有效课程（有效课堂和有效活动）、有效作业、有效服务”的研究方向，探索实施路径。其中“有效课程”定位于课堂结构的设计和学生活动的创设，“有效作业”指向作业的分层布置与评价，“有效服务”关键是课后服务的分类和分层指导。

二、分项推进，突出重点

（一）有效课程

1.“有效课堂”

（1）“有效课堂”结构一