街道领导班子2024年度民主生活会“四个带头”对照检查材料

按照本次民主生活会的部署要求，xx街道党工委领导班子聚焦会议主题，紧密联系班子工作实际，紧扣“四个带头”深入查找存在的问题，深刻剖析原因，明确整改措施和努力方向。现将对照检查情况报告如下。

一、存在的问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一方面。一是理论学习不强，深钻细研不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话精神以及《中国共产党纪律处分条例》等内容的学习，仅停留在浅层次通读的范畴之内，缺乏应有的紧凑性与节奏感，呈现出“拨一下动一下”的被动状态，充斥着敷衍塞责与蒙混过关的不良心态。学习浮于表面，仅仅知晓大概轮廓，未进行深入、全面、系统的剖析研究，多为应付检查而草草了事，不肯下苦功深入钻研，未能秉持“咬定青山不放松”的坚定精神以及“明知山有虎，偏向虎山行”的探索精神。学习带有浓厚的“现学现用、急学急用”功利色彩。二是理论实践脱节，学用转化削弱。对其思想内涵和精神实质的把握支离破碎，缺乏深度的解读与思索。运用理论指导实际工作的能力缺乏，未将理论学习视为提升自我、规范行为、推动工作与优化服务的关键指引，未能建立起稳固、有效的理论学习长效机制，未能达到学深悟透、融会贯通、学以致用的功效。比如：班子成员组织召开党的二十届三中全会精神集中学习，安排的有计划、有步骤、有目的，但具体执行上，打了折扣，缩了水。领导班子的党课大多讲的不细致、不透彻不全面，按照“宣传提纲”照本宣科读，照着稿子念，有些空洞苦涩的理论说教，让人听不进过去，感觉云里雾里的，没有达到党员干部共鸣的效果。三是学用结合不紧，能力提升受阻。街道班子成员虽能通过中心组学习、周一例会等开展党纪学习教育及习近平新时代中国特色社会主义思想的学习活动，但学习过程粗糙肤浅、学习方法单一、学习态度散漫，导致在统筹兼顾与聚焦重点方面存在明显失衡，存在“图简便、走捷径、下跳棋”的不良倾向。运用新理论、新政策、新精神推动街道实际工作时，理论与实际贴合不紧密，陷入照本宣科、生搬硬套的困境，知识内化与实践外化的水平均有待大幅改进，难以切实将理论学习成果转化为街道工作的实际效能与创新动力，一定程度上制约了街道整体发展与服务质量的提升，偏离了学习的初衷与目标。需要从学习理念、学习态度、学习方法等多层面、多维度、多渠道进行深刻反思与全面整改，重塑科学高效的学习与工作模式。