公司安全教育培训工作经验材料

近年来，xx煤矿坚持理念引领，深化党管培训，明确培训服务发展的定位，树立“以教育增强安全意愿，以培训提升安全技能，以素质保障安全生产”的目标，以解决现实工作中的痛点、难点问题为抓手，深入开展“六抓六提升”，不搞形式，不博眼球，扎实在结合实际、解决问题、创造性落实制度规定上下功夫、见真章，培训机制更加科学化、培训载体更加多元化、培训激励更加广泛化。

一、抓工学矛盾，提升培训意愿

针对员工主动学习意愿不强，生产任务压力较大，管理人员对培训认识存在偏差等因素，采取了针对性举措解决“工学矛盾”问题。一是三级联动，压实责任链条。明确党政主要领导总体抓、抓总体责任，分管领导统筹抓、抓统筹责任，职能科室及基层科区具体抓、抓具体责任的三级教育培训责任体系，层层挂钩，齐抓共管，对党政正职同考核、同问责。二是减工加学，推行脱产培训。立足安全生产所需，增强培训针对性，将现实问题搬进课堂，减少半脱产培训，增加脱产培训。着眼解决矿井机电专业人才紧缺矛盾，从xxx年开始，组织开办机电技能提升培训班11期，强推每期3天脱产，员工培训意愿、操作规范性和现场问题处置能力明显提升，机电事故影响率同比下降50％以上。三是见缝插针，实行“错时”培训。利用矿井检修、生产任务不繁重、疫情封矿期间，组织休班员工开展集中脱产培训，期间学培工资执行在岗平均工资。

二、抓教学形式，提升培训质量

破除传统灌输式教学方式，采用灵活教学方法，调动学员主观能动性，让学员成为课堂主角。增强课堂互动，每节课至少提问三个学员。教学更加生动，每节课至少讲一个事故案例、放一个视频、做一个小游戏。提升学习效果，设置思考或组织学员分组讨论环节，针对教学内容进行简单易记总结。通过建立双向互动等一系列教学方式，增强了实用性参与性，打通了学员为完成任务而培训、只用耳朵听不去用心记的“阻点”。