2022年度领导班子民主生活会对照检查材料

根据xxxx《关于xxxx2022年度民主生活会的通知》（xxxx文号）要求，xxxx班子紧扣主题，紧密结合班子实际，深入开展学习交流，广泛征求意见建议，开诚布公谈心谈话，对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，聚焦xxxx，紧盯形式主义官僚主义新动向新表现，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，围绕六个方面认真对照检查，深刻剖析原因，提出改进措施，明确努力方向。现对照检查如下：

一、存在的问题

（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严明政治纪律和政治规矩，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致方面。

一是在深学细悟上还有差距。xxxx能够充分认识到“两个确立”的决定性意义，但对“两个确立”中蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理，学习思考得还不够透彻。对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到对标对表、学思践悟和融会贯通。在宣传贯彻“两个确立”的过程中，个别同志在增进政治认同、思想认同、情感认同方面，还不够及时、充分和深刻。比如：在把握信仰信念信心时，往往学理论、讲理论更多一些，而用理论少了一些，特别是在思考如何用这种精神力量激励全xx党员干部的精气神方面，统筹谋划得还不够全面细致，理论修炼与精神淬炼结合得不够严实。在深刻感悟信仰信念信心内在逻辑统一性上也还有差距，在学习、宣传、贯彻的过程中，用力也还不够均衡。再比如：部分班子成员对自己分管领域内容学习和研究得多一些、思考得深一些，对自己分管领域以外的工作，主动学习还不够，存在用什么、学什么的实用主义倾向，有时还存在宏观思维、大局意识不强等问题，政治领悟力和政治执行力还有待进一步加强。二是在细照笃行上还有差距。xxxx班子能够坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，但在坚定不移把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉上还有差距；如何充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作、破解难题的能力和水平还不足。比如：习近平总书记明确提出，要深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化。近些年，我xx坚持把教育优先发展作为最大的民生工程，下大力气新建、改扩建了一批中小学、幼儿园，统一招聘了一批优秀年轻教师，但在国家全面放开“二孩”政策和其他xx生源加速向中心城区和xx聚集的大背景下，我xx学位不足、师资力量不强的问题依然存在，受土地规划、人员编制等要素制约，解决问题的办法还不够多、思路还不够宽。三是在严明纪律规矩上还有差距。xxxx班子一向注重加强政治纪律和政治规矩建设，制定出台了重大事项请示报告制度，从执行的情况来看，在推动基层党组织严格执行党的纪律和规矩方面，工作执行力度还不够大，推动落实的有效性有待进一步提高。比如，还有少数党组织规矩意识还不够强烈，重大事件和重大事项报告不及时、不主动；少数党员干部纪律意识较为淡薄，对政治规矩缺乏敬畏。比如：少数领导干部，在年初的常态化疫情防控期间，离xx外出未能及时报告，对xx重点工作推进落实产生了一定影响。

（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，做到学思用贯通、知信行统一，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大动力方面。

一是在领悟真理魅力、强化思想引领上有不足。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，xxxx班子虽然能深刻认识到这一点，为此建立并坚持逢会必学xxxx制度，但有时还存在仅仅停留在学的层面上，在政治上对其中蕴含的真理魅力、深刻内涵理解还不够深、不够透。比如：中央巡视组巡察xxx时指出的学习贯彻习近平总书记考察xx重要讲话精神不够到位的问题，xxxx也不同程度存在。再比如：总书记考察xxxx的重要讲话指示精神，xxxx第一时间就作了传达学习，但一开始对总书记讲话的内涵、讲话的用意理解上还不够精准，如总书记讲发展的落差就是发展空间，之前我们理解落差就是差距、是短板，这里总书记换了一个角度看问题，立刻就豁然开朗了，对其中蕴含的辩证观点、思维方式，普遍表示一开始学习时没有深入思考领悟透，后面越学越感到其中的思想伟力，是一种方法论、认识论精准运用。二是在把握思想体系、领悟精髓要义上有不足。习近平新时代中国特色社会主义思想系统完整、逻辑严密、相互贯通，xxxx十分重视学习的系统性，年初便制定理论学习中心组学习计划，但还是一定程度上存在浅表化、碎片化现象，从整体上读懂吃透、从体系上系统把握还不够。比如：总书记多次强调要有系统思维，具体对照到学习中，xxxx班子成员能够做到钻进去深入学，但是跳出来站在整体系统的高度去理解把握上还不够，真正把蕴含其中的思想方法、工作方法和领导方法学深悟透上还要再加强。再比如：从全xx巡察反馈的一些问题看，少数单位和部门在学习中实用主义有抬头现象，与本部门工作紧密契合的、与当前工作紧密相关的就抓的紧一点、学的多一点，现抓现学、急用急学的情况还不同程度存在。三是在理论联系实际、推动转化运用上有不足。理论的学习在于指导实践，对此，xxxx也十分注重，在习近平总书记考察xx后，xxxx班子成员分别围绕一个专题、一个领域，对照总书记提出的xxxx要求，深入到基层一线开展调研，找准理论指导实践的切入点，并形成专题调研报告，但在工作中还存在转化不快、标准不高等不足。比如：总书记强调要提高调查研究能力，对照来看，在认真研究分析，由此及彼、由表及里上还有欠缺，如何将调研成果转化为具体举措思考的不够深。再比如：在调研中，针对具体工作往往提“过河”的要求多，但对如何解决“路”和“桥”的问题思考的不全面、不深入。