[提 要]党的十八大以来，习近平总书记在治国理政中始终坚持“调研开路”，并多次在不同场合强调要用好调查研究这一“传家宝”。年轻干部是党的事业的希望，开展调查研究活动是培养其优良作风和锤炼过硬本领的重要途径。新形势背景下，年轻干部在调查研究中依然存在脚力不健、口力不畅、眼力不宽、毅力不足等现实挑战。为此，基于共情理论视角分别从观点采择、情绪感染、共情关注、行为共情四个方面进行探析，以期为提升年轻干部调查研究能力提供学理支撑和对策建议。

[关键词]年轻干部;共情;调查研究

调查研究是指人们为了达到一定的目的而有意识地对社会现象和客观事物进行考察、了解和整理、分析以达到对其本质的科学认识的一种社会认识活动[1]。党的十八大以来，习近平总书记在一系列重要讲话中都深刻阐释了调查研究的意义、内涵、途径，将调查研究作为制定和出台治国理政方略决策的“先手

棋”。对于广大年轻干部而言，调查研究是谋事之基、成事之道、决策之要，也是一个自我学习提高的过程。为此，习近平总书记多次强调：“调查研究是做好工作的基本功。年轻干部一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。”[2]然而，中国共产党的调查研究方法既具有社会科学调查研究方法的共性，也有其自身特殊的立场倾向性。基于此，探讨心理学共情理论视域下年轻干部调查研究能力的提升具有较强的理论意义和实践价值。

一、“共情”心理与调查研究能力提升的内在逻辑

“共情”即同理心，是指真正的感同身受，是主体与客体最大程度地情感的同一化[3]。调查是认识的感性阶段，要求调查者能够做到深度入场、共情交流、抽离研判等，而感性的认识又能够触动调查者的情感、愿望、观念等发生变化与调整。因此，调查者的“共情” 能力在情感和实践场域之间实际上是扮演了重要的中介角色，在一定程度上实现了两者的联结和贯通。