创建于 1996 年的成都市棕北中学，经过 26 年的持续发展，已成为文化深♘、学养丰富、品质优异、特色鲜明的成都市初中教育优质品牌学校和武侯教育的一张亮丽名片。学校坚持“以人为本、面向未来”的办学思想，将“既关注现在、更关注未来”作为核心竞争力，全面落实立德树人根本任务，以五育融合为着力点，整体设计学校教育教学体系，把“出力流汗”的劳动教育作为培养学生核心素养的关键工程。自建校以来，学校就以课程统整的思路，探索让劳动教育课程立起来、实起来、强起来、通起来的有效路径和实施策略，因地制宜构建起城市初中学校劳动课程育人体系，开生命之源、育完整之人，促进劳动教育的落地和质量提升。

一、立足需求，让劳动教育基础课程“立”起来

学校自 1996 年建校起，就系统设计、整体优化学生课内外劳动项目，通过“劳动服务班”模式、校本课程、社团活动和职业考察体验项目，让劳动教育基础课程“立”起来。

（一）“劳动服务班”模式——因地制宜，全员参与

城市学校劳动教育基地相对缺乏，学校将每学期 20 课时劳动课集中在两周使用，各班轮流承担“劳动服务周”任务， 轮到的班级重新编制当周课表，每天按劳动课表对校♘公共区域进行清洁扫除、校♘美化、绿化种植、公物维修等。学校制定《劳动服务班操作规程》，现已编撰第三版《劳动实践》指导手册，建立“劳动服务班”评价体系，确保“劳动服务班”规范运行。