摘 要：思政是高校重要教育内容，课程思政、三全育人思想的提出，为高校思政育人体系的建构与实施提供支撑，增强思政教育实效性，促进高校人才培养质量的提升。对此，本文从立德树人实践需要、思政教育改革需要、大学生综合性发展需要的维度，分析新时代高校思政育人实践的价值。同时，从教育主体参与不足、教学方法缺乏亲和力、教学内容实效性不佳的维度，论述新时代高校思政育人实践的困境， 以此提出新时代高校思政育人的全新原则、全新方法和全新路径。

关键词：新时代;高校思政;育人

高校大学生作为时代新人，是社会主义核心价值观的践行者，关乎国家社会的未来发展。良好的思政教育工作，能使大学生坚定政治立场，提升大学生道德品质，培养大学生独立的人格素养，促进大学生身心健康的发展，实现高校思政育人工作实践的价值。因此，新时代下，高校应以思政教育为导向，构建思政育人体系，促进思政教育的创新，推动思政进入新的教育格局，从而提升高校人才培养质量，使大学生为

社会发展贡献自身力量，彰显高校思政育人体系建构与实践的价值。

一、新时代高校思政育人的实践必要性

第一，立德树人实践需要。立德树人是高校教育实践的根本与本质，强调高校教育实践的“立德”与“树人” 的思想与概念。思政教育是高校重要的教育内容，关注师生政治信仰、道德品质、思想观念的教育学科， 能够使他们从中获取思政信息及教育内涵，以此增强民族自信、文化自信，成为社会发展有用的人才。而课程思政思想的提出，进一步凸显思政教育实践的价值，这为思政育人体系的建构提供支撑。新时代下， 思政育人体系的建构，也促进了立德树人在高校教育中良好的实践与落实，更能够发挥立德树人的根本育人目的，强调教育育人的思想，培养大学生成为德智体美劳全面发展的人才，从而彰显高校思政育人实践的价值。

第二，思政教育改革需要。思政育人思想在高校教育体系中的实施，应将思政教育贯彻落实到高校所有教育体系中，融入大学生发展的全过程，实施全方位、全员育人的机制，师生对思政教育信息掌握的同时， 提升他们的综合素养与综合能力。而高校应立足于思