党的十九大报告中明确提出深化产教融合重大改 革任务。2017 年 12 月，国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》，意味着产教融合发展迈入了一个新阶段。产教融合，是指应用型高校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合， 相互支持、相互促进。随着国务院关于高等学校办学模式改革的工作要求，高校分类评价体制机制进一步完善，应用型高校的办学目标要求也更加明晰，产教融合办学模式成为应用型高校培养高素质技术技能型人才的重要途径。

在此背景下，深化产教融合，更大程度发挥校企双方优势，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是完善国家和区域创新体系、推动科技自立自强的必然要求和务实举措。

一、产教融合的实践发展

（一）国外产教融合的发展

发达国家的产教融合开展较早，德国在十八世纪末便开始试行“双元制”教育模式。由最初的企业开展技术人员培训为主的“学徒制”开始，不断优化法律法规

和管理制度，至十九世纪七十年代形成了较为完善、成熟的“双元制”教育模式，即，学校主要承担学生理论知识和专业知识的教学，企业为学生提供实践实习条件，并向学校委派有丰富经验与专业技能的技术人员开展实践教学，使学校教学工作与企业实践实习有