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主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料(二)

主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料(二)依照本次专题民主生活会的具体要求,我们班子成员严格围绕会议核心议题展开工作。在充分学习探讨、广泛搜集意见、深入交流心得的过程中,对标“六个方面”,我们不遗余力地梳理和识别了班子及个人存在的问题与短板,深入分析了问题产生的根源,并清晰界定了未来的奋斗目标...
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主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料(二)
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主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料(二)

依照本次专题民主生活会的具体要求,我们班子成员严格围绕会议核心议题展开工作。在充分学习探讨、广泛搜集意见、深入交流心得的过程中,对标“六个方面”,我们不遗余力地梳理和识别了班子及个人存在的问题与短板,深入分析了问题产生的根源,并清晰界定了未来的奋斗目标及整改策略。现将班子成员的自查情况报告如下:

一、存在问题

(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。

一是对照习近平新时代中国特色社会主义思想,我们在深化认识、增强行动自觉方面,仍有努力的余地。部分领导干部还需从政治的角度,加大学习力度、强化转化应用。理论学习上,片面性、走形式的问题在一定程度上尚存,对上级的学习部署往往止步于表层执行,尚未在“身先士卒、作表率、立标杆”这一荣誉任务上全面践行。

二是在理论与实践结合方面,有待提升班子“带头学”的实效性。对于习近平新时代中国特色社会主义思想的掌握,当前仍停留在应用层面,缺少深度钻研。领导干部在理论研讨和党课授课上投入有限,有关强化理论武装、深化学习内容的要求尚未完全落实。在“学习强国”平台等学习渠道的利用上,党员的积极性有待提升,主动学习的氛围需要进一步增强。

将理论学习成果转换为实际工作和理论探索上,我们还有不小的进步空间。将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习成果运用于工作实践的力度尚显不足。在分管工作领域内,对新形势、新问题的认识与分析、策划发展、推动工作的方法学习,尚未达到精准的境地。在培养和强化“政治三力”,即战略思维、辩证思维、历史思维方面,我们还需要进一步加强和改进。

(二)维护党中央权威和集中统一领导方面。

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