县委书记主题教育专题民主生活会对照检查材料

根据中央和省市有关文件对2023年度主题教育专题民生生活会的统一安排部署，我带领县委班子成员坚持把开展主题教育作为重大政治任务，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容和思想内涵。结合思想工作实际，在深入开展谈心谈话、广泛征求意见的基础上，聚焦六个方面，充分检视问题，深挖思想根源，明确整改措施。现对照检查如下：

一、查摆出的问题

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。我始终把理论学习作为补钙壮骨、提神铸魂的重要途径，坚持全面学与专题学、反复学与及时学，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者,把牢自身思想的“总开关”。坚决把“四下基层”要求贯穿“走找想促”活动全过程，贯彻领导干部接访下访阅办包案化解信访事项工作方案，严明调查研究纪律作风。牵头认领X个课题，先后X次深入乡村一线现场调研、办公，发现并解决问题X个。但对标“以学铸魂”的更高要求，仍存在以下不足。一是学习深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习深入性不足，满足于肤浅的理解、匆忙的掌握和表面性的应用，存在突击学习、片面学习的行为。对于一些新政策、新理论、新观点的理解还浮于浅层，往往只是临时学习以解决当下问题，缺乏持之以恒的深入思考。二是学用结合不够。对于运用习近平新时代中国特色社会主义思想所包含的马克思主义立场、观点和方法进行问题分析、解决困扰、应对难题的能力不足。理论指导实践的硬功夫练得不够。例如在寻求破解县域规模性工业量增加缓慢等难题上存在瓶颈和短板，统筹谋划和分析研判的思路措施还需提升，经验办法较为陈旧，创新思维不够强劲，需要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和应用，不断提高分析研究、解决问题的能力。三是参与组织生活创新不够。虽然我能带头参加双重组织生活，以普通党员身份参加所在党支部组织生活会，带头落实“一月一课一片一实践”主题党日活动，在县委党校东校区（全国农村实用人才培训基地）开办封闭式读书班，围绕“四个以学”充分开展专题研讨，集体看党性教育片，带头讲专题党课。但在开展活动的过程中，思考还是不够充分，活动的内容形式不够丰富，活动的场所大多拘泥于室内，按部就班多，思维发散少，准备的文稿和演示材料还有改进空间。