在教育系统拔尖创新人才培养改革工作会议上的发言

　　自启动拔尖创新人才培养改革工作以来，我校成立了改革工作领导小组，制定了试点方案，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，激发活力，逐步建立健全创新拔尖人才培养长效机制，力争办好人民满意的教育。

　　一、深化课堂改革，建立创新人才培养新机制

　　（一）推进高效课堂建设，转变人才培养模式。我们制定了《中学高效课堂实施方案》《中学教学科研奖励方案》，成立了“中学高效课堂指导学科委员会”。通过探索，积极实践，目前，各备课组都有自己的高效课堂模式。通过过关课、展示课、样板课、优质课等赛课活动，高效课堂改革已经在我校蓬勃开展起来。高效课堂转变了人才培养模式，实现了由注重分数、关注“学会”向注重能力、关注“会学”的转变。开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生浓厚的学习兴趣和问题意识，引导学生利用信息技术开展自主、探究、合作学习，实现课堂的及时反馈、及时分享、及时互动，转变人才培养模式，为创新人才的培养奠定实践基础。

　　（二）建立特优生培养新机制，助推特优生培养。我校经过广泛研究和讨论，充分利用并优化资源配置，启动了拔尖创新人才培养的选苗工作，初步形成选苗的工作机制和方法。

　　1、特优生小班教学，精准化培养。严格控制小班人数，遴选教学经验丰富，基本功扎实的高素质，强能力教师担任小班教师。要求小班教师全面关注每一个学生，制定个性化的教学策略，让学生高进优出，优进特出，为学生走进清华北大等一流重点大学、名牌大学助力。

　　2、与*中合作，构建智慧教育课堂。为特优生小班的每位同学配备平板电脑，构建颠覆传统的“智慧课堂”。“智慧课堂”是针对未来创新人才培养需求，响应新课程改革，在新课堂建构要求基础上提出的，以互动为核心，旨在构建充分发挥课堂主体的主动性、能动性、促进主体和谐，自由发展的教与学的环境与活动。通过师生强交互、大数据分析——实现教师精准教、学生自主学。