医学院思政课讲稿：持续推动生命教育和思政教育互动融通

党的二十大报告指出，育人的根本在于立德。习近平总书记强调，高校“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。医学院校承载着服务医学科学发展、培养医学创新人才、守护人民健康的重要使命，将生命教育融入医学教育各环节，不仅有助于引导学生树立正确的职业道德和生命价值观，还有利于推动生命教育转化为“生命实践”。必须牢牢把握思政育人这条生命线，坚持问题导向、目标导向和效果导向相统一，持续推动生命教育和思政教育互动融通，构建独具医学院校特色的“大思政课”育人体系，培养心存大爱、大义、大勇的“德术双馨”的人文医者，全面提升生命教育质量。

革新育人理念强化顶层设计，构筑“大思政课”全员育人格局。人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志，要把保障人民健康放在优先发展的战略位置。面对当前医学教育和科技的激烈竞争，以及健康中国建设对医学人才的迫切需要，医学院校要以党建引领事业发展，以立德树人为根本，以新理念谋划医学发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新发展，强化“生命至上”理念，积极探索生命教育与思政教育互动融通的特色发展之路，形成以党建为引领，党委统一领导、党政齐抓共管、校院两级负责、部门协同配合、专兼职队伍结合的“大思政”育人格局。同时，不断探索构建以生命教育为底色，生命教育与专业教育相结合、思想政治教育与职业道德教育相结合的人才培养模式，积极打造生命教育铸魂育人品牌，坚持以人民为中心的高等医学教育发展理念，培育坚定理想信念、勇担时代使命的医学人才。

思政课程与课程思政同频共振，推动生命教育与专业教育相融。习近平总书记指出：“学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。”作为落实立德树人根本任务的关键课程，课程思政是人才培养的重要环节，二者必须同向同行，形成协同效应。医学院校要积极构建生命教育课程体系，持续加大思政课程、课程思政中的生命教育内容比重，发挥专业教育对生命教育的导向和建构作用，充分挖掘专业教育中的生命教育元素，实现二者相融相促，达到“生命思想内化+专业教育外显”的育人目标。通过深挖校内校外资源中的生命教育元素，在思政教学中融入生命教育内容，启发学生对生命的思考；通过思政课教师参与专业课程集体备课，发挥课程内容的载体作用；通过打造课程思政案例库和课程思政示范课等形成生命教育资源库，将生命教育融入全校所有专业的教学全过程，构筑类型丰富、层次递进、相互支撑的生命教育课程矩阵，进而嵌入思政教育、专业教育全过程课程体系。