xx市落实“双减”工作情况汇报

近段以来，我市按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，以及省、xx市“双减”会议要求，按照“减负增效、积极稳妥”的工作原则，强化措施，全力推进，切实减轻中小学生学业负担。有关情况汇报如下：

一、基本情况

全市共有义务教育阶段学校xx所，其中小学xx所，民办学校x所。小学生总数为xxxxx人，初中生总数为xxxxx人。民办义务教育学校在校生总数为xxxx人，其中小学在校生为xxxx人，初中在校生xxxx人，民办学校在校生总数占比为x.xx％，其中小学在校生占比为x.xx％，初中在校生占比为x.xx％。目前，全市“已建立作业公示制度、出台作业管理办法、作业时间控制达标、开足开齐国家课程、考试成绩等级呈现、开展课后服务学校”等各项指标均达到xxx％。

二、工作进展情况

（一）“双减”工作

1.校内作业管理落实情况

一是注重高位推进、专业指导。市政府分管领导通过组织召开题会议、全覆盖学校调研、教育专项督导等方式，推动全市学校加快推进“双减”工作。先后制定《xx市教育局关于加强中小学“五项管理”工作实施方案（试行）》《xx市教师进修学校关于加强和改进小学作业管理的指导意见》等文件，举办《强化校本教研落实“双减”要求》《作业管理：从政策解读到落地实施》等专题讲座，提高学校对作业管理工作的认识，推动各校有效落实作业管理工作。

二是注重规范管理、统筹调控。教育局要求各校成立作业管理领导小组，由校长担任组长，所有学校都已出台作业管理办法和作业公示制度。各校建立作业布置统筹机制，控制协调各科作业总量。班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生休息日、节假日的家庭作业。有的学校由班主任填写《作业布置统筹登记表》和《作业管理反馈表》，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配；有的学校对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，校长对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以约谈；有的学校和教师签订了“减轻学生课业负担”教师承诺书等，确保作业规范管理工作顺利实施。

三是注重优化设计，提升质量。2021年10月份在全市启动六大片区教研活动，组织学校开展以“落实双减政策，优化作业设计”为主题的校本作业研讨活动，进行作业设计经验交流，分学段、分学科探讨作业设计问题，指导帮助教师掌握作业设计、批改、分析、讲评等技术，提高运用作业促进学生有效学习的能力，不断提高作业的针对性和实效性。如：xx市实验小学成立校本作业研究小组，组织学科教师探索各学科校本作业，以作业的精简来减轻学生过重的课业负担，取得明显减负提质效果。如：第二实验小学从主题实践活动入手，设计探究性作业、体验性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业等。