“党的领导”教育融入大中小学思政课的进路探究与思考

　　中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是做好各项工作的根本保证。加强“党的领导”教育对于确保党的事业后继有人和落实立德树人根本任务，具有重要意义。2021年10月，国家教材委员会印发了《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》，这是首次对“党的领导”相关内容融入大中小学课程教材提出指导意见。思政课是大中小学的灵魂课程，也是立德树人的关键课程，加强“党的领导”教育并将“党的领导”教育融入大中小学思政课，对于全面提升青少年对党的领导的情感认同、思想认同，强化他们的使命担当，培养社会主义事业的接班人，具有战略性价值。因而，我们有必要对这个问题进行研究，以期为“党的领导”教育更好地融入大中小学思政课提供参考。

　　一、“党的领导”教育融入大中小学思政课的根据探寻

　　“党的领导”教育虽然在大中小学思政课教学中早已有之，但从其融入深度来看，这还是第一次。增强“党的领导”教育融入大中小学思政课的自觉性和主动性，就必须深入探寻“党的领导”教育融入大中小学思政课的根据。

　　第一，做好“党的领导”教育能够充分彰显大中小学思政课的性质和方向。思政课具有鲜明的政治导向性，“党的领导”教育体现了大中小学思政课的性质和方向，做好“党的领导”教育能够充分发挥思政课的政治引领作用。“党的领导”教育包含了党史学习教育、初心使命教育、理想信念教育等不同内容，开展“党的领导”教育就是要引导学生自觉认同党的全面领导并成为党和国家事业的接班人。现已开设的思政课涉及大中小学各个阶段和多方面内容，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键课程，其最本质的规定就是培养拥护党的全面领导并确保党和国家事业长远发展的后继人才。A总书记指出：“我们党历来高度重视思政课建设。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党对思政课建设都作出过重要部署。”思政课只有坚持党的领导并加强“党的领导”教育，才能始终保持正确的政治方向，才能服务好党在不同历史阶段的工作任务，才能为党和国家事业发展造就一代又一代政治立场坚定、政治方向正确和政治判断力强的后继人才。“我们的教育内容、教育过程也必须体现出党的领导，也就是说，‘党的领导’教育必须贯穿到所有学生的教育和成长过程之中。”可见，“党的领导”教育融入大中小学思政课，体现了思政课最为本质的属性，彰显了用正确政治方向指导思政课建设的重要性，有利于坚守大中小学思政课的性质和方向。

　　第二，“党的领导”教育是大中小学思政课的核心内容。为党育人、为国育才是新时代教育事业的神圣使命，也是对大中小学思政课的根本要求。A总书记强调：“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”在我国，培养为国家作贡献的人才，或培养社会主义事业的接班人与建设者，又或培养未来党和国家事业发展需要的人才，归根结底，就是要培养自觉认同和拥护党的领导的人才。所以，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要聚焦“党的领导”教育，将“党的领导”教育作为其核心内容。同时，党的领导的独特地位也决定了“党的领导”教育是大中小学思政课的核心内容。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调：“中国共产党是领导我们事业的核心力量。中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中国共产党的坚强领导。历史和现实都证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。”所以，党的领导的独特重要性，决定了思政课要把“党的领导”教育作为核心内容，引导大中小学生理解中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，认同中国特色社会主义最本质的特征是党的领导，增强对中国共产党的情感认同、思想认同、政治认同，自觉投身于党领导的中国特色社会主义事业。可见，“党的领导”教育是坚持党的领导的必然要求，也是大中小学思政课的核心内容。

　　第三，加强“党的领导”教育的主渠道是大中小学思政课。“党的领导”教育的客观要求和思政课的自身优势，决定了加强“党的领导”教育的主渠道是大中小学思政课。一方面，“党的领导”教育涉及中国共产党的奋斗历史、革命英雄事迹、指导思想、方针政策、体制机制等各方面内容，具有很强的思想性、政治性、理论性，因而是一个由浅入深、逐步深化的教育过程。这意味着“党的领导”教育需要采取循序渐进的教育方式、组织环环相扣的实践活动。这些特点和要求使得“党的领导”教育必须有一个独特的主渠道来开展。另一方面，大中小学思政课的独特优势决定了其是开展“党的领导”教育的主渠道。

　　思政课不仅要提高学生的科学文化素质，更重要的是提高学生的思想道德素质，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，引导学生把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。这一根本定位要求大中小学思政课本身必然是一体化设计，必然要循序渐进、螺旋上升地开设，必然要实现大中小学各个学段的有效衔接，实现协同育人和育人合力。所以，借助大中小学思政课的承载优势，将“党的领导”教育循序渐进地融入国民教育之中，才能更好地造就无数拥护党的领导和投身党的事业的后继人才。可见，大中小学思政课只有发挥好“党的领导”教育的主渠道作用，才能真正落实“党的领导”教育，实现“党的领导”教育的目标。