[摘 要]党的建设作为学术研究的对象，源于中国共产党建党百年实践经验的积累与总结。百年来，随着世情、国情、党情的变化发展，党的建设实践需要更高层次理论的指导。为了满足中国共产党的自身建设发展需要、理论研究者的学术研究需要和党建工作者的工作实践需要，党的建设成为马克思主义理论一级学科下属的二级学科，走上了学科建制化发展道路。但从学科建制化两重性角度分析，当前，党的建设学科发展存在着内在学科理论化发展尚不成熟，外在社会建制发展不平衡的局面。

[关键词]建党百年;党的建设;学科发展

中国共产党已经走过了百年光辉历程。在党百年奋斗的伟大实践中，中国共产党的党建工作不断深入，这其中有成果也有挫折，有经验也有教训，形成了丰富的思想理论，如何总结利用好这些理论成果和实践经验，并为党建工作提供科学有效的指导，成为党的建设学科发展中迫切需要解决的问题。为此，就需要将现有的理论成果系统化，将实践经验理论化，将党建研究科学化。基于此，党的建设学科应运而生。党建学科作为专门研究党的建设的一门学问，它以中国共产党作为专门的研究对象，以服务于执政党建设为基本宗旨。本文在建党百年的视角下，从学科建制化角度分析党的建设学科发展路径。

一、党的建设学科化研究意义

党的建设是马克思主义理论体系的重要组成部分，是一门相对独立的学科。1933 年初，中共中央局在苏区创办党校起就开设党的建设课程，此后党校在开办和存续期间一直开设这门课程。改革开放以来党校党建学科得以确立并获得深入发展，特别是中共中央党校党建学科建设一抓充实教师队伍、健全教研机构，