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促进大学生深度学习的混合式教学活动设计研究

促进大学生深度学习的混合式教学活动设计研究 相关概念 深度学习 上海师范大学黎加♘教授认为:“深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的一种学习方式。”因此,笔者认...
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促进大学生深度学习的混合式教学活动设计研究

 

相关概念

 

深度学习

 

上海师范大学黎加♘教授认为:深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的一种学习方式。

因此,笔者认为,深度学习是指在学习的过程中学习者的认知由简单到复杂,由形象到抽象,逐渐深入。其与浅层学习是相对的,浅层学习注重的是对知识简单的表面的理解,侧重于对知识的死记硬背,深度学习旨在促进学习者主动建立新旧知识之间的联系,进行有意义的学习,侧重于学习者创新能力和批判性思维的培养。

混合式教学活动

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