教育部于 2020 年 2 月 4 日发文要求各高校积极开展在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”。在此之前，中国各高校面向中外学生的线上教学并非常态，面向国际学生的线上教学则更为少见，而此次“停课不停学”没有预先的试点探索，直接全面铺开且将国际学生也纳入了这一范围。经过近两年的实践， 线上教学已成为国际学生学习的主要方式。面向国际学生开展调查，了解他们线上学习效果有其必要性。

为提高调查的信度和效度，主要从两个维度开展对比性调查，即国际学生线上学习初期（2020 年 3 月） 所遇到的困难，并以此为基础设计调查问卷，在一年后（2021 年 6 月）开展调查，并与初期困难进行对比分析。

国际学生线上学习初期困难情况分析

自 2020 年 1 月 31 日起，华中科技大学对全体国际学生实行日报告，由国际学生本人通过手机端上报本人每日健康情况，并提出生活与学习上的困难。文章调用了 2020 年 2 月 28 日至 3 月 28 日期间，976 名